六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露 ︳湘美版 (4).docVIP

第9课 生命的甘露 一、教材分析： 《生命的甘露》是湘教版六年级上册第9课，共有两个课时。第一课时中让学生了解下雨是自然现象，让学生根据记忆表现下雨的情景；第二课时，让学生进一步认识水对于生命的重要性，让学生用绘画的形式进行保护水资源的招贴画设计。本课通过节水海报的设计进一步激发学生的环保意识，激励学生积极参加环保行动，争做保护环境的小卫士。 二、学习目标：1、知识与技能：了解招贴画，并设计保护水资源的招贴画。 2、过程与方法：合作设计制作保护水资源的招贴画 3、情感态度价值观：了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。三、教学重点： 培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。 教学难点： 招贴画创意设计。四、教学过程： 环节一：播放课件，情境创设。 1、师： 思考视频中都出现了什么？ 学生：自由回答。 师：总结：动物，植物，人类。水。 2、师：出示课题提问：生命的甘露指的是什么？ 学生：思考并自由回答。水 学生：读两遍，水是生命的甘露，是生命的摇篮。更是生命的源泉。 3、师：如果没有了水，我们的生活会变得怎么样？（出示课件） 学生：思考并自由回答。 【意图：从介绍美丽的江河湖泊到学生还不太关注的西南旱情现状开始授课。课件以图文结合的形式向学生展示西南缺水造成的可怕景象，灾区人们悲伤无助的表情配上伤感的音乐以期达到震撼学生心灵的效果，使学生深入认识生命与水的重要关系。】 4、师：我们应该怎么做？(渲染气氛) 怎样才能让更多的人都来保护和爱惜水？ 学生：从身边的小事做起，节约用水。我们可以向身边的人宣传，利用招贴画来引起人们对水资源的关注，让更多的人爱惜和节约水。 【意图：学生有着好奇的心理，一系列的问题环环相扣，在它们解答的过程中明白了水的重要性。】 5、出示作业要求：拿起我们的画笔，设计一幅招贴画，以无声的呐喊唤醒那些沉睡的心灵—— 珍惜生命甘露，保护生命之源！环节二：探究方法 1、课件出示招贴画的概念和作用。 2、欣赏几幅招贴画，找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由那几要素组成。?? 教师小结招贴画的特点：①．主题与画面要明确、醒目、新颖，具有视觉冲击力，使人看着明白。②．主题一般用文字口号来强调，简洁、通顺、突出。可用拼音或字母加以标示、装饰环节 3、同桌合作设计制作。（播放背景音乐）4、出示设计提示和参考。环节三：评价交流1、展示部分学生作业，师生评价交流。 2、请同学们把你的招贴画贴在校园里，让同学们一起保护水资源。