部编版语文三年级下册优秀课件ppt----语文园地七学习资料.pptx

语文园地;交流平台; 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。; 在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这样我们的文章才会生动形象。;词句段运用;（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；有的像一个娃娃，体形巨大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜色……;(2)你是否听说过，森林的美丽。清晨，太阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会……;学写寻物启事 (1)读一读这则寻物启事。 (2)看一看，寻物启事的格式是怎样的？;;“寻物启事”是题目，居中写。 正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间，丢失的地方。 右下角注明写启事人的班级、姓名。 通知的日期写在下一行的右下角。; 按照格式，照样子写一则寻物启事。;;书写提示;练习写一写。;; 兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。? 不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。; 眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。? 近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。;兵来将挡 近墨者黑 不入虎穴 耳听为虚 眼见为实 焉得虎子 近朱者赤 水来土掩;劝 告;交际内容; 劝告可是一门学问，我们先来看一个劝告的小故事。; 有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上???下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。 生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 生3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。; 你觉得那个同学会接受谁的劝告呢？为什么？; 会接受第三位同学的劝告。因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。 ; 看来劝告还真是一门学问，那么劝告时要注意什么呢？;交际指导; 其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们好好劝告，大家看一看：; 1.有同学违反交通规则，横穿马路。 ;2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。; 和同桌选择一个情景，演一演，一个做主人公，另一个人劝告。; 同学，别横穿马路。路上车很多，如果司机没注意，你会被撞伤的。;交际范例; 你说得很对，我以后会改的，请你监督我，好吗？;;点击图片观看熊猫视频;习作：国宝大熊猫;国宝大熊猫 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：;习作内容;名称; 通过查找资料，你还掌握了大熊猫的哪些信息？和大家分享。;外形; 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。;行走方式;习性;长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉;喜好; 大约在800万年前，大熊猫就已经存在，后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了下来，称得上是“活化石”。; 2.从1957年开始，我们国家陆续将大熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送给外国。大熊猫传达的是一种和平友好的信号，同时外国也向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物。大熊猫为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。; 2008年北京奥运会的福娃晶晶就是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱，他代表奥林匹克五环中黑色的一环。;其他; 我们全面地了解大熊猫后，要按一定的顺序来写，并要抓住几个方面突出大熊猫的特点。;思维导图;1. 整合信息，突出特点。; 从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时