《海底两万里》(2020精品课件).pptx

名著导读 科幻之旅海底两万里教学目标1.初步了解《海底两万里》一书的主要内容；2.积累本作品的相关文学常识；3.学习快速阅读名著的基本方法；4.初步培养快速阅读的能力，学会做简单的阅读卡片；5.补充本书的重要情节，养成做读书笔记的习惯；。学生交流展示一：自主学习，快速自读课本P156页，积累相关文学常识。儒勒·凡尔纳是19世纪 国著名的科幻和探险小说作家，创作了许多 ，被誉为 《海底两万里》是他的 三部曲之一，也是他的代表作。另外两部小说是 和 。 法科幻小说“科学时代的预言家”和 “现代科学幻想小说之父 ” 海洋《格兰特船长的儿女》 儒勒·凡尔纳（1828～1905） 《神秘岛》学生交流展示二：试着说说《海底两万里》一书的主要内容（要求：用“本书主要叙述了 的故事”这一句式概括。） 本书主要叙述了法国生物学家阿龙纳斯与仆人康塞尔随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”（鹦鹉螺号）潜水艇在海洋深处旅行的故事”学生交流展示三：简单勾勒出“诺第留斯”号的航海路线图。 诺第留斯号的航行路线图 《海底两万里》简要的航行路线:太平洋(西半球）——印度洋（东半球）——红海——地中海——大西洋（南北半球）——南极海域——北冰洋挪威海岸附近海域(北半球） 。 海底森林大角鲨、海蜘蛛挪威海岸 遭遇迈尔大旋流捕捉儒艮地中海海底神庙托雷斯海峡（触礁搁浅）遇到战舰攻击与鲨鱼搏斗章鱼袭击浮冰围困冰山封路“诺第留斯号”（鹦鹉螺号）潜水艇尼摩船长与阿龙纳斯 思考： 怎样快速把握《海底两万里》这类长篇名著的主要内容呢？ 阅读方法指导学生交流展示四：请快速自学课本P157页，找到相关的语句并勾画。《海底两万里》： 快速阅读讲授新课快速阅读法 快速阅读是一种基本阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的长篇科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。讲授新课 如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的地方、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。讲授新课可以从以下几方面去做：一、集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。二、以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。七年级阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。三、眼睛的视域要宽。读的时候尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。四、善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。快速阅读的要点①集中精力，默读为主，把握人物、情节梗概；②用“X地+X人+做X事+结果怎样”的句式概括情节，快速掌握章节大意；③ 养成做读书笔记的好习惯。读书笔记种类很多，一般分为四大类： （1）摘要式（2）批注式（3）心得式（4）记载式：读书卡片、剪报测评订正二——课堂练习快速阅读P158页 “精彩选篇”，做一张读书卡。书名：作者：章节：阅读时间：主要情节：读后感悟：书名：《海底两万里》作者：儒勒·凡尔纳章节：第十六章阅读时间：2018.3.15主要情节：“我”、尼摩船长、一个同伴、康塞尔四人穿着潜水衣漫步海底平原。读后感悟：潜艇停在海底，他们穿上潜水衣，漫步在海底平原上，书中描写海底奇妙的世界，令人称奇。在海底有广阔的细沙平原，有美丽的海底森林，还有许多可爱的海洋生物。当我读到这里时，恍如身临其境，那些海里的鱼类就像在我身边一样。读了这一章，我觉得这个世界真的好神奇，还有很多我们不知道的东西等着我们去发现，我真想像主人公那样有一次奇妙的探险。 　阅读分享船长复仇我们获救挺近南极发现海怪阅读分享看到群岛艇上矛盾海底宝藏海底隧道拓展延伸——重点情节简介途经克利斯波岛时，船长派人送来纸条，邀请他们三人到海底森林打猎。于是他们穿上潜水服，背上氧气瓶，手持特别猎枪，穿过换压舱，走在海底平原上。船长举枪射中一只大海獭（tǎ），然后又杀了两条海豚似的动物，满载而归。 在斯里兰卡附近，船长邀请阿龙纳斯他们到海底参观采珠场。这里盛产珍珠，最大的价值可达二百万美元。阿龙纳斯兴趣盎然地观看印度人在海底采珠。突然，一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去，船长当即手执短刀，挺身上前与鲨鱼展开搏斗，尼德·兰举叉相助，正中鲨鱼心脏。船长随即把采珠人托出水面，还从自己口袋里取出一包珍珠送他。 潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。阿龙纳斯他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。起初，他们运气不错，打死了几头野猪，采摘了不少水果。正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击。他们逃回潜艇，土著人又攻击潜艇，后来潜艇放射