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部编版六年级上册语文《语文园地七》 教案 1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。 2.通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。 3. “玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。 4.能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走 龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。 1.交流平台 （1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。 （2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。重在朗读、运用。 2.语言、文字运用 （1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作 说明书。 （2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。 （3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。 1.预习提纲 （1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。 （2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。 （3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。 2.多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。 2.能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。 3.培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。 一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞 1.京剧表演。 师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽 情欢呼吧！ 请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。 （提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。） 2.提问引词。 师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说 唱脸谱》。老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。 课件出示： 没有人与京剧小演员唱对台戏。 ．．． 预设： 生：①这些小演员说台词真是字正腔圆。 ．．．． ②同学们虽然不是科班出身，但唱起京剧也是有板有眼的。 ．．．． ．．．． …… 3.小结入文。 师：同学们不仅唱得好，总结得也非常好，今天，我们就一起来学习与戏曲有关的词语， 看看它们有什么特别之处。 【设计意图】 义务教育阶段的课程，强调启蒙性和基础性，激发学生学习的兴趣，帮助学生掌握未 来发展所需要的最基础的知识和技能。因此，上课伊始，用表演的形式导入新课，快速地 将学生的注意力拉进文本，充分激发了学生对文本的兴趣，调动了学生们的积极性和自主 性。 二、戏曲词语活运用，大珠小珠落玉盘 1.圈词语。 师：找找看，刚刚同学们在评价时用到了哪些词语，将它们圈出来。 预设： 生：字正腔圆、科班出身、有板有眼、对台戏。 2.解词意。 师：这些词语的意思大家知道吗？ （提示：课前让学生借助资料，理解词语。） 预设： 生：字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆韵。 …… 师：同学们说得真好，课前的预习非常详细。 （学生边讲，课件边出示部分词语解释） 课件出示： 字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。 科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。 有板有眼：比喻言语行动有条理、有步调。 对台戏：旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。后多以“唱对台戏”来比 喻双方发表相反的言论或采取针锋相对的行动。 3.谈词句。 （1）过渡：我们知道了这四个词语的意思，其他的呢？请同学们四人为一组，交流关于 戏曲的词语的意思，可以是我们课本上的，也可以是你平时积累的，还要用这个词语说一 个句子，开始吧。 （课件出示讨论要求） 课件出示： 1.交流词语意思。 2.可交流书本外的关于戏曲的词语。 3.用你交流的词语说一个句子。 （提示：在交流的过程中，教师走动巡视，也可直接参与到小组交流里。） （2）班内交流。 预设： 生：我知道唱白脸的意思是扮演反面角色，它和唱红脸是相反的意思，经常听到家里人说： “我们俩在教育孩子的问题上，一个唱白脸一个唱红脸。” 生：粉墨登场的意思原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。比 如：历史的车轮不断前进，随着清朝皇室覆灭，军阀们粉墨登场了。 生：我还知道与戏曲有关的词语有“余音绕