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幼儿园大班音乐教案小青蛙回家 　　设计意图： 　　本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。 　　活动目标： 　　一、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。 　　二、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。 　　三、体会创编的愉快和用心交往的快乐。 　　活动准备： 　　青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。 　　活动过程： 　　一、引起兴趣，引出主题。 　　出示青蛙，师问“这是谁?”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的?” 　　二、新教歌曲 　　1、教师清唱歌曲一遍。 　　2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX 　　(1) 师问：“刚才小青蛙是怎么回家的?你能学一学吗?”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。(出示图谱)“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。” 　　(2) 师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧!” 　　A、练习两遍 　　B、师幼轮唱 　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱 　　3、完整演唱两遍。 　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗?”跟琴齐唱表演两遍。 　　三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。 　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢?”(慢，难过的表情) 　　2、师“咦!青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱?谁来表演一下。”(快，着急的表情)幼儿跟琴齐唱并表演。 　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢?(引导幼儿讨论，发言)小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办?”(轻轻蹦，不发出叫声) 　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢! 　　四、创编活动 　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心?开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦!来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈!(出活动室)