六年级上册美术教案-5.15 多姿多彩的民族服饰丨岭南版 (4).docxVIP

《多姿多彩的民族服饰》教学设计 一、教材分析：本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的欣赏和与表现为主要内容。通过本课的欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从中感受到民族服饰的美。 二、教学目标： 1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握1-2种民族服饰的简易画法。 2、培养学生获取信息，整理信息的能力，体验服饰艺术与民族生活和审美的密切关系。 3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。 三、教学重点：培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感；掌握1-2种民族服饰的简易画法。 四、教学难点：真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点 五、学生准备 1、收集1-2种少数民族的民族服饰图片，分析他们服饰的特点，了解这个民族的风俗习惯，调查形成的原因。 2、水彩笔、油画棒 六、教师准备：课件 七、教学过程： （一）、导入 师：同学们！今天老师给大家介绍一些新朋友，你们看今天他们的服饰漂亮吗？请同学们猜一猜这些新朋友服饰是哪个少数民族的？（课件出示） 生：回答 师：好！刚刚我们看到了很多个民族的图片，大家觉得他们穿的衣服漂亮吗？ 生：好漂亮哦！ 师：那我们国家有多少个民族？ 生：56个。 师：嗯！真不错！你能讲出部分民族的名称吗？ 生：藏族、蒙古、朝鲜、壮族、苗族-----？ 师：回答得真好！同学们，我们把掌声送给他。（学生鼓掌） 师：同学们，我们国家是个多民族的国家，在我们这个大家庭里，有56个兄弟姐妹，有首歌《爱我中华》歌词写道：（教师唱）“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家！”而在这么多个多民族里，各民族的服饰各具特色，他们把祖国的大家庭打扮得更加绚丽多姿，今天就让我们一起来感受民族服饰独特的美吧！ （二）、讲授新课 师：板书课题《多姿多彩的民族服饰》。 师：现在老师请同学们再去看看我们其他的兄弟姐妹的服饰，看看他们的服饰有什么特点，感受各民族服饰的款式、纹样、色彩和饰物的造型、材质，找出不同之处，尝试一两个为例子，说说他们的特点。（出示课件图片） 师：刚才我们欣赏了很多民族服饰，现在老师让大家分组讨论一下，他们各自的特点，等会各组再派个代表上来发言。 生：分组讨论。（教师巡导，跟各组一起讨论、指导。） 师：好了！讨论时间到，哪位同学先来说说，请举手，好！请你！ 生：回答（如：苗族的妇女很喜欢带些银饰， 在头上带上想牛角一样的银饰，很大，很漂亮，很精致等）　　 师：她们的衣服有什么特点呢？ 生：回答（色彩艳丽，很多图案，特别是在袖口处，刺了很多图案，很好看，很有特点等）。 师：其他组又观察出其他民族服饰的特点的呢？请举手。 生：回答（如：哈尼族的妇女很喜欢穿红色的衣服，也喜欢带毛绒绒的帽子，胸前带饰品等）。 师：还有哪位同学来说说？ 生：回答（如：蒙古族的男生一般穿袍子，扎腰带，看起来很大气，很直，还喜欢穿很高的鞋子，图案很漂亮，很美丽）。 师：同学们！由于时间的关系，我们先探讨到这里，刚刚几位同学回答得真好，都答到了重点，老师也来谈谈民族服饰的一些看法，我们国家各民族的服饰大不相同，各有自己的特点，例如维吾尔族妇女爱穿鲜艳丝绸裙装，爱戴“朵帕”帽（四棱小花帽）。哈萨克族妇女日常喜穿红艳艳的连衣裙，外罩花边的坎肩（背心），胸前带着彩色扣、银饰等装饰品。苗族用大量的银饰作为装扮，在胸前、袖口、裤筒边和鞋了上绣着各种美丽的花纹图案。土家服饰俗尚俭朴，多用织或染着图案的布料做衣服等。 师：同学们！我们已经欣赏了我国各民族的服饰，那么，想一想：各民族服饰图案的特点有哪些？ 生：回答。 师：小结。（服饰图案的特点：在寓意造型各方面都独具匠心，反映民族信仰及习俗，折射出对美好生活的向往和追求，构图饱满而不臃肿，造型复杂而不凌乱，极富装饰美感。） 师：接下来，老师想带大家看看大师笔下的这些民族服饰，看看有什么吸引我们，请大家好好观察。（出示课件） 师：大家一边看一边听老师讲解。这幅作品是一幅国画作品，描绘的是一个苗族妇女，我们可以从她的头饰和她衣服的色彩搭配看出是苗族妇女，构图饱满。接下来这两幅，大家可能一看就知道是藏族妇女了，我们可以从她们的朴实的服饰，还有服饰里独特的图案与色彩看出这是藏族服饰。这里还有其它民族的，同学们再看看。 （三）、指导手绘民族服饰 师：刚刚欣赏了大师的作品 ，那么我们怎样手绘画民族服饰呢？教师边示范边讲解步骤： （1）构图，画出大体轮廓 （2）由大到小，层层深入地表现其结构和纹饰 （3）上颜色 师：同学们都看清楚刚才老师示范的步骤了吗？ 生：清楚了！ 师：那同学们，接下来就让我们一起有手绘的方法，设计一张民族服饰的画。现在请大家拿出工具，开始作画。 师生：学生活动，教师巡导。 （四）、展示作品 让学生自评自