八年级数学上册第2章三角形2.5全等三角形第2课时全等三角形的判定SAS教案1湘教版2.docxVIP

PAGE PAGE # 第2课时全等三角形的判定（SAS） ?经历几何图形的基本变换：平移、旋转、轴反射，理解判定三角形全等的第一种方 法：“边角边”；（难点） ?掌握用“边角边”证明两个三角形全等. （重点） 一、 情境导入 如图，在△ ABO中，延长 A0到点C,使CO= AQ延长BO到点D,使DO= BQ连接CD 那么△ ABO^^ CD0全等吗？ 二、 合作探究 探究点：用“ SAS判定两个三角形全等 【类型一】 利用“边角边”添加条件，判定三角形全等 如图，已知/ ABC= Z BAD只需添加条件 ,就可以用“SAS”判定 △ ABC^A BAD 解析：由于公共边 AB= AB又Z ABC=Z BAD用“ SAS判定△ ABC^A BAD添加的条 件应当是夹角的另一边对应相等，故填 BC= AD 方法总结：利用“边角边”判定两个三角形全等， “角”是两边的夹角，“两边”是夹这 个角的两边，而不能是这个角的对边. 【类型二】 “边边角”不能证明三角形全等 F列条件中，不能证明△ ABC^^ DEF的是（ ） A. AB= DE z / B=z 〔E, bc= ef B. AB= DE z / A=z 〔D, ac= df C. BC= EF,. / B=z 一 E, AC= DF D. BC= EF,. / C=z 〔F , AC= DF 解析：要判断能不能使厶