八年级数学上册第3章实数3.1平方根第2课时无理数教案2湘教版2.docxVIP

PAGE PAGE # 3.1平方根 第2课时无理数 【学习目标】 1、 知道无理数是客观存在的，理解无理数的概念，会判断一个数是有理数还是无理数 2、 经历用无理数估算的探索过程，感受“逼近”的数学思想，发展数感，激发学生的探 索创新精神? 3、 会用计算器求平方根，记住常见平方根的估值 【教学过程】 一、 新课引入 我们很容易可以做出面积是 1平方厘米，4平方厘米，9平方厘米的正方形，因为它们 的边长都是整数。你能做出面积是 8平方厘米的正方形吗？ 二、 自主探究 1.探索活动一： 第一步：首先画出长为 4厘米，宽为2厘米的长方形 ABCD它的面积是4X 2=8（平方厘米） 第二步：把长方形 ABCD沿长边AD的垂直平分线 EF对折，得到两个重合的正方形 ? 第三步：分别连接 DE和CE,并沿DE和CE剪开。得： 第四步：最后我们把被分为的 3个小三角形进行重新拼装组合，得 面积为8平方厘米的正方形，根据算术平方根的意义我们可以得出它的边长是厘米 2?探索活动二： 那么到底有多大啊？ ⑴问题1:是有理数吗？ 女口：用刻度尺测量面积为 8平方厘米的正方形的边长，可知约等于 ⑵问题2:是2与3之间的一个分数吗？（也就是 2与3之间的分数的平方会等于吗？） 通过计算器夹逼的方法进行充分的探索， 在探索中体会“无限”的过程。］我们可以得到: =2.82847 … 3?抽象