2020秋五E课堂西师大版数学四年级上册课件8.2 用“可能”描述随机现象.ppt

　　国庆节要到了，某商场推出了购物满100即可参加抽奖活动。 1.商场老总想，一定不能让参加活动的人中奖，你准备怎样帮他设计。 2.参加活动的人想，一定要中奖，你准备怎样帮他设计。 3.商场经理想，只让其中一部分人中奖，你准备怎样帮他设计。 某彩票发行公司发行了一种彩票， 一共10万张，设奖如下： 一等奖：3个 二等奖：10个 三等奖：100个 四等奖：1000个 刘老师买了1张彩票，可能出现哪些 结果？列举出来。 可能是一等奖、二等奖、三等奖、四等奖 还可能没有奖。 讲 故 事 5 张 唱 歌 3 张 跳 舞 1 张 联欢会上小红可能抽到什么节目？抽到什么节目的可能性最大？抽到什么节目的可能性最小？ 抽签游戏。 小正方体六个面上的数字对面相同。任意抛出小正方体，若朝上的数字式3，则甲获胜；若朝上的数字不是3，则乙获胜。 谁获胜的可能性大？为什么？ 从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。 可能是白球。 一定是白球。 一定不是白球。 很可能是白球。 白球的可能性很小。 8白2红 2白8红 5白5红 10白 10红 课堂练习 本节课我们主要学习了可能性，同学们掌握的怎么样？同桌之间互相举一些日常生活中的例子，并且大家讨论一下那样的游戏是否公平，为什么。 课堂小结 1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。 课后作业 伴你成长 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 教学课件 用“可能”描述随机现象 返回 教学课件 用“可能”描述随机现象 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 不确定现象 课堂练习 8 西师大版 数学 四年级 上册 想一想：两根绳子能结成一根绳子吗？ 　　把两根绳子握在手中，把露出来的四个端口任选取两个打上结。 实验： 课前导入 组长负责把两跟绳子握在手中。其余一名同学打结。 先猜一猜两根绳子是否结成了一根绳子，再松开绳子验证猜测是否正确。 把猜测和实际的结果填写在记录表上，重复3次。 小组合作 1. 观察统计情况，你发现了什么？ 2. 为什么会出现这样的实验结果？ 组数 猜测能接成一根绳子次数 实际接成一根绳子次数 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 合计 1.击鼓传花。 探究新知 花可能落在谁手中呢？ 2.套圈。 一定能套上吗？ 用“一定”“可能”或“不可能”描述下列现象。 一定 太阳升起。 可能 远距离投球进篮。 生活中还有哪些是可能发生的事情？ 哪些是一定发生的事情？ 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 用“可能”描述随机现象 返回 教学课件 用“可能”描述随机现象 返回 教学课件