李白与杜甫 PPT课件[文字可编辑].ppt

点击高考 ? 2004 年全国高考浙江卷 阅读下面这首词，然后 回答问题。 ? 菩萨 蛮 李白 ? 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高 楼，有人楼上愁。 ? 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程 ? 长 亭更短亭。 ? (1) 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在 表情达意上的作用。 ? (2) 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归 乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二 者兼有。你的看法如何 ? 请简要说明理由。 ? 【答案】 ① “ 空”字表达了苦苦等待而没有结果的 孤寂、惆怅，增添了全词的“愁” 味，使主题更加 鲜明。 ? ② 游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三 至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的 情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更 添愁苦。 ? 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六 句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句 写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼 有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传 达了“一种相思，两处闲愁”的情思。 ? 2004 年全国高考天津卷 阅读下面一首唐诗，然后 回答问题。 ? 听蜀僧浚弹琴 李白 ? 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。 ? 为我一挥手，如听万壑松。 ? 客心洗流水②，余响入霜钟③。 ? 不觉碧山暮，秋云暗几重。 ? 注： ① 绿绮：古代名琴。 ② 流水：借用“高山 流水”典故。 ③ 霜钟：《山海经 · 中山经》载，丰 山有九钟，霜降而鸣。 ? （ 1 ）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别 表现了什么？ ? （ 2 ）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋 云暗几重”的理解。 ? 答：（ 1 ）“一挥手 ” 写蜀僧弹琴的 姿态（动作、技艺）；“万壑松 ” 写 出了琴声的音乐效果。 ? （ 2 ） ① 写出了曲终时的景色。 ? ② 写出了作者沉醉于琴声之中的状态， 侧面描写了琴声的魅力。 ? ． 2005 年全国高考福建卷 阅读下面一首唐 诗，然后回答问题。 ? 与夏十二登岳阳楼 李 白 ? 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 ? 雁引愁心去，山衔好月来。 ? 云间连下榻，天上接行杯。 ? 醉后凉风起，吹人舞袖回。 ? [ 注 ] 乾元二年，李白流放途中遇赦，回 舟江陵，南游岳阳而作此诗。 ? (1) 诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写 作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什 么 ? ? (2) 对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所 ? 【答案】(1)“雁引愁心去”运用了拟人手 法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一 句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山 有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。 “引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩， 且更新颖。答“雁别秋江去”，言之成理亦 可。 ? (2) 第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸 入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云 间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若 置身仙境的情景。 ? 2005 年全国高考上海卷 ? 望庐山瀑布 李 白 ? 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 ? 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ? 庐 山 瀑 布 徐 凝 ? 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 ? 千古长如白练飞，一条界破青山色。 ? 苏轼《东坡志林 · 记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇 秀。 …… 是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其 中云徐凝、李白之诗。 …… 旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝 云：‘帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少， 不与徐凝洗恶诗。” ? 14 ．古人有“七言诗第五字要响。 …… 所谓响者，致力处也” 的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。 ? 15 ．以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是 ? 飞流直下三千尺： ? 千古长如白练飞： ? 16 ．你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈 自己的看法。 ? 【答案】 14 ．化动为静，描绘出遥看瀑布飞 泻时的景象。 ?