2020年最新初中语文知识点《基础知识及语言表达》《词语》课后训练【14】(含答案考点及解析).docxVIP

初中语文知识点《基础知识及语言表达》《词语》课后训练【14】(含答案考点及解析) 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是(2分)???????? (??? ) A．贪婪lán积攒zǎn　澹澹zhān百舸争流gě B．亘古gèng应分fèn绯红fēi一张一翕hé C．按捺nà酗酒xù缜密zhěn奇葩异草pā D．聘请pìn刽子手kuài猥亵wěi杳无消息yǎo 【答案】C 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音 【解析】 试题分析：试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除，A“澹”应读dàn，B“翕”应读xī，D“刽”应读guì，故选C。 点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2.根据语境，在横线上补写一句话。要求语意明确，语言得体。（3分） 家人聚餐时，你的表哥表姐只顾低头玩手机和IPAD而冷落了爷爷奶奶，这时，你会对他们说：??????????????????????????????????????????????????????。 【答案】请你们把手机和IPAD先放一放吧，陪爷爷奶奶说说话，我们更需要与亲人面对面的交流。 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体 【解析】 试题分析：与人交流时，要注意称呼、用语的婉转，最重要的是要表明你的态度。 考点：本题考查学生口语交际的能力。 点评：口语交际时能注意说话的场合、说话人的身份、听话人的身份、说者与听者之间的关系等。表达时，要注意文明得体，要做到简洁准确、条理清晰，有的还要展示一定的文采。即要做到四有：“有礼”“有理”“有序”“有文采”。主题辩论和根据材料发表观点或演讲，能就适当的话题做有准备的主题演讲，有自己的观点，有充足的论据，有一定的说服力。观点鲜明、论据充足、论述充分，还要注意论述的条理层次。即发表自己的看法，有中心、有条理、有根据，清楚、连贯、不偏离话题。 3.仿写。（2分） 理想，在饥饿面前，它是食粮；????????????????，???????????????????。 【答案】略 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》选用、仿用、变换句式 【解析】 试题分析：仿写，一定要围绕主题（理想）以及提示语（在饥饿面前，它是食粮）的特点。比如：在严寒面前，它是烈火。在黑暗面前，它是灯光。在荒漠面前，它是甘泉。在泥泞面前，它是手杖。 考点：本题考查学生仿写的能力。 点评：仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。 4.有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。（2分） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 下联调整为： 【答案】小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》修辞格 【解析】此题考查的是对对联的能力，根据对偶的特点词性相对、结构相同，对上句内容进行适当的调整即可。 5.下列句子中加线词语使用不恰当的一项是（????）（2分） A．我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。 B．这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范。 C．臭名昭著的英帝国主义者，曾参与毁坏希腊巴特农神庙，并掠走这个神庙的精美大理石雕。 D．额尔金的儿子小.额尔金是1860年10月英法联军火烧圆明园的罪魁祸首。 【答案】A 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语 【解析】此题考查学生正确运用成语、语法等语文知识准确表达或修改的能力。A句中“冠冕堂皇”意思是形容表面上庄严体面或正大的样子,实际上并非如此，含贬义，也就是有点表里不一的感觉。从句意看，作者是极力称赞博物馆的雄伟壮丽，“冠冕堂皇”一词不合语境。故A不妥。 6.倾听体会。（6分） （1）小朋友听老师讲解海狮脖子上的项圈的来历时，脸上都流露出怎样的表情？（3分） ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】十分痛苦的表情。 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体 【解析】略 7.结合语