初二英语教案（上）八年级英语（上）Unit9教案.doc

Unit 9 When was he born ? 教学内容、目标与要求 题 目 When was he born? 题材内容 本单元以谈论名人为话题，学习谈论他人的生活经历和自己及别人的成就。 语言 知识 目标 功 能 在日常人际交往中有效地进行表达。 语 法 被动语态；when 引导的状语从句； when /How long 引导的特殊疑问句 词 汇 achievement record Brazilian skater violinist pianist sneezing hiccupping start stop first went had learned talented loving creative outstanding unusual 语言 技能 目标 听 能听懂谈论成功人士的成就与经历的对话。 说 能谈论自己崇拜的名人，能谈论自己过去的生活经历。 读 能读懂简短的人物传记 写 学习写一篇简短的人物传记 演示 与 表 达 能在同学这间通过交谈交换信息，谈论自己崇拜的名人。 学习 策略 交际 策略 在课内外学习活动中能够用英语与他人交流。 合作 学习 策略 充分利用和发挥与同伴合作与加入小组合作的优势，互相帮助，共同进步。 资源策略 注意通过多种资料丰富自己的学习。 情感 态度 通过学习名人的事迹，经历，激励学生的学习热情。 任务 学习通过多种途径收集资料。 教材内容分析 本单元以“谈论经历”为话题，用学生感兴趣的国际体育明星邓亚萍、麦克尔?乔丹等的简洁经历导入，通过听说读写的训练，使学生更好的掌握一般过去时和when、how long引导的特殊疑问句，并理解被动语态。本单元中列举的体育、文化、文艺名人有十多位，通过学习这些名人的经历和成就，激发学生成功的愿望，从而自主、刻苦地学习。 教学过程设计 本单元共列举了邓雅萍、Michael Jorden、 Martina Hingis、 David Beckham、 Tiger Woods 、Shirley Temple、Wolfgang Amadeus Mozart、梅兰芳等十几位历史上和当今世界闻名的人物，教师可以引导学生开动脑筋，充分搜集资料，利用多媒体、海报，制作小课件，创办小报，丰富教学内容。 本单元教学内容可分为五个课时完成，先从听说入手，逐渐深入到读写能力的培训。 第一课时Section A（1） 教学目标 Talk about exceptional people when/How long questions 重点词句 be born hiccup sneeze start stop When was he born? He was born in 1963. How long did he hiccup? He hiccupped for 69 years. 教学建议 Step 1 Talk about famous sports stars (Activity 1a) 目的：引导学生明确“杰出人物”的概念。 操作： 方案1 以有时效的体育新闻为话题引入教学内容，让学生列举他们所知的体育名星。 采取小组竞赛的方法，看在单位时间里哪一个小组写出的国际体育明星最多，板书的人名正确。指导学生掌握中英文人名的区别、英语人名的正确书写和正确读音。 方案2 如果学生水平较好，可将la作为课前预习作业提前布置，要求学生搜查体育名星的文字信息，图片等，可上网搜集相关资料，自己制作小课件，课堂前15分钟进行一个简短的汇报展示，再进行课堂新教学内容的学习。 Step 2 Listen 、answer and practice （Activities1b/1c） 目的：训练学生的听说能力。 操作： 听录音, 完成1b。 播放一遍录音 , 让学生迅速抓记对话中提到的人物的出生时间。再听一遍，让学生熟悉对话，模仿操练，完成Ic Pairwork 。 Step 3 Listen 、answer and practice (Activities 2a/2b/2c) 目的：运用听力材料，训练学生从听力材料中获取有关人物的信息。 操作： 方案1 教师首先教学新单词hiccup、sneeze， 配以生动的肢体语言。单词教学之后，听前准备，要求学生快速略读问题、要求。播放录音，完成2a 、2b 、2c。口头和板书反馈信息。 方案2 利用录像引发学习动机。课前选择或设计两段情景，这两段情景表现动作 hiccup、 sneeze，同时又能表明人物是在参加某种挑战“世界记录”的活动；课上播放这两段，教学新单词 hiccup、 sneeze 、world record ，这样，呈现的教学内容直观，吸引学生兴趣。再播放录音，完成2a 、2b 、2c