2018-2019学年度第一学期九年级英语教学计划.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 2018-2019学年度第一学期九年级英语教学计划 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 【二】学生基本情况分析： 学生的英语差异较大，英语基础差参不齐，两极分化严重，中间力量薄弱。大约有五分之一的学生学习主动性较强，能认真学习，有良好的学习习惯，但还需精益求精，掌握好基础知识和基本技能。中间力量的学生在学习策略方面还存在一些需要解决的问题，有的学生基础知识不牢固，学习自觉性较差，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。男寄宿生的英语较差，对学习不够重视，对英语无兴趣，厌学，懒散，不积极，学习缺乏动力，没有养成良好的学习习惯。 【三】奋斗目标： 1、钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力使每个学生有所进步，有所收获，取得更好成绩。2、学生爱学英语、爱说英语，对英语学习充满信心和兴趣。 3、完成九年级上下册的学习内容，为下学期的中考总复习做好充分的准备。 【四】具体措施： 1、让学生每天背诵课文中的对话和重点短语和句型，培养语感。 2、让学生每天记当天所学的单词并坚持听写，每天记以前所学的单词5-10个。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。指导学生预习。 4、让学生每周阅读3篇课外英语短文，每周摘抄1-2篇小短文，定期检查。 5、课堂上加大学生训练的力度，培养各方面的技能，提高课堂45分钟的效率。 6、提高家庭作业设计的艺术，提高家庭作业的质量，避免题海战术。 7、坚持月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 8、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 9、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 10、实施“五步教学法”和“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 11、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务，努力创造高效课堂。 12、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 13、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。【五】课程安排及教学进度： 周别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22起始日期 09.01-09.05 09.06-09.12Unit 1 topic1 09.13-09.19Unit 1 topic2 09.20-09.26Unit 1 topic3 09.27-10.03vacation教学内容 报名注册 10.04-10.10Revision of Unit1/月考 10.11-10.17Unit 2 topic 1 10.18-10.24Unit 2 topic 2 10.25-11.31Unit 2 topic 3 11.01-11.07Revisions of Unit1-Unit2 11.08-11.14Revisions of Unit1-Unit2/Mid-examination 11.15-11.21Unit 3 topic 1 11.22-11.28Unit 3 topic 2 11.29-12.05Unit 3 topic 3 12.06-12.12Revision of Unit 3 12.13-12.19月考 12.20-12