部编版小学语文《大自然的启示》公开课优质课教案教学设计.pdfVIP

“自主·互助”式智慧课堂教师课案 执教 学科册数 单元/课时 内容 12 《大自然的启示》 上课时间 这是一篇略读课文，学生在前面已学习过内容或主题相似的课文，并正在进行综合性学习活动，因 而教师要善于引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，不断提高自学能力。可以用下面的教学思路 教 （1）读读拼拼。通过自由读、同桌互读、指名抽查读等方式达到读准生字字音，正确、流利地朗读课 材 文的目的。（2）读读说说。让学生默读课文，说说两篇短文的大意。（3）读读画画。画出自己感受最 解 深的语句，在句子旁批注自己的感受。（4）读读议议。全班交流感受最深的语句，教师适机点拨学生 读 难理解的语句，引导交流从文中受到的启发。（5）读读写写。可以抄写自己最感兴趣的语句，可以写 一段自己的感想，还可以写一段话介绍自己从某种动物、植物的特性受到启示，产生的创意，培养创造 性思维。 学 1．认识8个生字。朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学 习 习用联系的眼光认识自然界。 目 2.激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。 标 课前预习三部曲： （1）语文书（①读课文至少三遍②圈画生字新词 ③提出2-3个有价值的问题） 课 （2）词语手册（①读词义及积少成多词语至少三遍②尝试完成举一反三） 前 （3）黄冈小状元（①熟读反义词、近义词②了解多音字组词） （4）完成试学单 学习 学 习 预 案 课前复备 环节 一、复习回顾，导入新课 1．我们生活在大自然中，大自然给了我们多少启示啊，用我们的眼睛去发现，用 我们的心灵去感悟。《自然之道》告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与 我们的愿望相反的结果。《黄河是怎样变化的》警示人们要保护大自然，保护环境， 否则就会受到大自然的惩罚。《蝙蝠和雷达》让我们知道，研究生物可以对人类的创 造发明有所启示。今天，我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。 2．这是一篇略读课文，是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇 课 是《人类的老师》。需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。 3.说一说你准备怎样学习这篇课文？ 如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资 1 “自主·互助”式智慧课堂教师课案 料学习，等等。 二、熟读课文，自主学习 1.读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几 遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。 中 2.读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。 3.自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10 分钟左右，在书上圈点批 注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率 高的同学。 三、精读研讨，交流收获 交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独 特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之 外。 重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的启示。如： “原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平 衡。”叫采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。 重点之二；交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合“现在， 飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的 飞机”，交流相关资料。也可以在学完课文后结合“口语交际、习