部编版小学语文《将心比心》公开课优质课教案教学设计.pdfVIP

“自主·互助”式智慧课堂教师课案 执教 学科册数 单元/课时 内容 《将心比心》 上课时间 《将心比心》这篇课文是人教版新课标小学语文四年级下册第二组第八课的一篇略读课文，课文通 教 过一位妇女为我母亲开门和我母亲鼓励护士为自己扎针的两件日常生活中的小故事，揭示了令人深思 材 的人生哲理。整篇文章语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来很大的震撼力。小小的两件事 解 启示人们在生活中要学会将心比心，尊重老人，关爱孩子，让人与人之间多一些宽容和理解。本文旨 读 在让学生通过文本与人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶，同时体会作者如何进行人物语 言描写，而使表达产生感人的效果。 1. 知识与能力： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。. 学 （2）积累“鼓励”、“理解”等词语，联系上下文理解词语意思。 习 2.过程与方法： 目 （1）理解课文内容，体会“将心比心”这个成语的意思。 标 （2）学习本文先写事情再讲感受的写作手法。 3.情感、态度、价值观： （1）引导学生在日常的生活中要“将心比心”。 课前预习三部曲： （1）语文书（①读课文至少三遍②圈画生字新词 ③提出2-3个有价值的问题） 课 （2）词语手册（①读词义及积少成多词语至少三遍②尝试完成举一反三） 前 （3）黄冈小状元（①熟读反义词、近义词②了解多音字组词） （4）完成试学单 学习 学 习 预 案 课前复备 环节 一、揭示课题 1．播放视频（公益广告）：《妈妈，洗脚》 2．你想说些什么？ 3.是呀,孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文，也 讲述了两个感人的故事，让我们一起来读课题“将心比心”。 板书课题 课 二、词语积累 1 “自主·互助”式智慧课堂教师课案 1 、读通课文，读准生字。 2 、检查词语：注意“重”，“扎”的读音 沉重 道谢 鼓励 尊重 关爱 理解 扎针 温暖 三、初读感知： 中 1．出示导读，划出要求，边读边思考问题：课文围绕讲了几件事？ （1）一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。 （2）母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。 2.经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？（温暖）板书 三、感悟课文，品味语言 （温暖）你说的正是我想的。如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感 到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？（边默读边用横线画出令你感动 的地方,并在旁边写写你的感受。） （一）让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？ 1、句子：“有一次她去商店……松手”。 （1）说说为什么温暖了你的心？（例生说：这位阿姨很善良，温暖了我的心。） （师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？） 推着沉重的大门：为什么？ 一直：如果不一直拉着会有什么后果？ （2）她帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？（学 生畅谈到的“真诚帮助，善良”等等中，教师有意提升一下“陌生人”。（面对 这样的一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助。） （3）朗读：读出暖暖的感觉。（有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推开 沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。） 2、句子“我的妈妈和您的年龄差不多，