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《春联》教学是素材 观察目的：教学过程中“让学”的有效性 理论预习： 海德格尔说，教师，“他得学会让他们学”，真是一语道 破了 “教”的奥秘之所在。教，主要不是一种传授知识、技 能的行为，而首先是激发学生学的愿望，培养学的责任意识 和能力一一教自己的意识和能力的活动。基于教师教的学， 总是以为学到的是不可质疑的绝对真理，更因为教师总是以 为自己所传授的一定是对的好的，或被说成一定是对的好的， 否则自己的教就毫无价值可言，饭碗也就岌岌可危了。而基 于教自己的学，必然发端于对自然、对世界、对人生的质疑， 并且总是在拷问自己所学的是否于解答自己的疑惑具有真 正的价值，因为即使是人们公认的常识也往往在不断地被证 伪。在教自己的过程中，他固然也学到了知识、技能，但仅 仅是为了“致用”，更在“致用”的过程中不断地教自己， 从而不断地更新已经学到的知识、技能，决不会一信到底， 一劳永逸。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学，面对的不是教师的教，而是面对自己的人生，而任 何一个人的人生总是处于变化、流动的状态之中。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “让学”比传授知识、技能要困难得多，因为它要激发、 培养、发展学生对自然、对世界、对人生的好奇心理、质疑 心理、探究心理，并且学会质疑、学会探究、学会不断地更 新自己。合格的教师永远在学，他是在教，但却是基于自己 学的教。这不仅是由于教师自己学而不断给教注入新的动力、 活力，更是因为教学就是对话。 师生通过合作获得共同成长。 学校是学生的学校，更是教师的学校；教室是学生的教师， 更是教师的教室；讲台时教师的讲台，更是学生的讲台。学 校、教室、讲台都是师生对话的空间。基于自我付出的教与 基于自我学习的教是不同的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 让我们一起努力吧：由基于自我付出的教转向基于自我 学习的教，从基于教师教的学转向基于教自己的学！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 我们可以把海德格尔的“让学”分为两个层次，一个是 让热爱，一个是让实践。这是语文教学的两项基本原则。前 者是基础，后者是基础之上的上层建筑。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “让学”首先是让学生爱上汉语、文学，起码是对汉语、 文学的学习饶有兴趣。“让实践”可以用一句话来概括：汉 语素养和文学素养来自于学生的读写听说实践。 “让实践”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 可以有两层意思：一是勇于放手让学生去实践，不能总是抱 着走、背着走、牵着走。学生是学的主体，要尊重学生学的 主体地位，要相信学生学的无限潜能。二是善于给学生指点 实践的门径和方法。从根本上说， “让热爱”与“让实践”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 是一码事。教师是让学生在读写听说的实践中爱上语文的， 热爱必然体现于读写听说的实践之中。 “让热爱”是属于情 感态度价值观的范畴，“让实践”是过程与方法方面的问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “让热爱” ，不是让学生热爱分数；让实践，不是让学 生为分数而操练。只有热爱语言、文学的教师才能让学生真 正爱上语言、文学；只有自己对读写听说有感悟的教师，才 能带领学生走上语文实践的正途。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 观察记录： 读书感悟： 师：春联不仅为节日增添喜庆，而且它能够让人感受到 生活的幸福和希望。这堂课就这一点我们来诵读春联，揣摩 春联，感受春联所蕴含的声律美，初步领会、欣赏祖国语言 文字的奥妙，好不好？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：好 师：我们先来读一读课文的第一自然段，看屏幕，谁来 读读第一自然段的 1、 2 两句话？谁来读？好，请这位男同 学来读。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：读第一自然段 1、2 两句话 师：你请坐。同学们，大年初一的时候，你们到亲戚朋 友家拜年或游玩，走在大街上，听着此起彼伏的鞭炮声，大 致看看各家各户大门上贴着的大红春联，你当时有什么感受？ 谁来说说？好，这位男同学来说。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生 1 ：我感到特别喜庆。 师：你感到特别喜庆，好的，现在，就请你们一起读读 课文这一段的 1、 2 两句，把你这种喜庆的感觉读出来，好 不好？。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：齐读。 师：我们大致看看各家门上贴着的大红春联，就叫浏览 春联，各种各样写出了春联的什么？哦，写出了春联的多万 紫千红的大花园呢？写出了春联的什么？美。那么，春联到 底多在哪、美在哪儿呢？我们接下来读，请你们自由读读下 面的几句话。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：自由读。 师：我请个同学来给大