《最后一头战象》课堂实录.docxVIP

最后一头战象课堂实录 【教材分析】 《最后一头战象》是人教版语文六年级下册一篇悲壮感人，发人深省的动物 小说。作者以时间为序，扣住“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人 的片断，用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌和庄严， 以充满 深情的笔触歌颂了嘎羧的高尚情怀。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点，指导学生用较快的速度阅读课 文。在把握课文主要内容的基础上，抓住描写嘎羧动作、神态、叫声等细节的词 句进行品读感悟， 引导学生走进嘎羧的内心世界， 体会嘎羧丰富的情感， 感悟嘎 羧高尚的情怀。 在品读感悟中揣摩作者是怎样把动物的情感写真实、 写具体的表 达方法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【教学目标】 正确读写本课生字词。 用较快的速度阅读课文，尝试用“小标题”来概括课文的主要情节。 通过解读描写嘎羧神态、动作、叫声的语句，感受战象的情怀，体会作者 如何把动物的情感写真实、写具体。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【教学重难点】 从具体描写中感受战象的情感变化、高尚情怀，体会文章的描写方法。 【课前互动】 课件出示一组表现动物与动物、 人与动物通过动作、 神态交流的图片， 让学 生设计台词，这个游戏学生非常感兴趣，参与积极，思维也很活跃，游戏巧妙地 与课堂教学联系起来，为走进嘎羧的内心做好铺垫。由此引导学生自行总结出： 动物与我们人类一样， 它们也有丰富的情感世界， 只是表达的方式与我们人类有 所不同。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【教学流程】 一、揭题导入，理清情节，拉齐学习起点。 1．循序理解课题。 象 师：同学们，从课前的交流可以看出，大家都很喜欢动物。在动物世界里 还有一种动物特别有灵性，它就是——象（板书：象）是呀！象是很有灵性的动 物，课文中是怎么介绍的呢？谁来给大家读读？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：（读）“大象是一种很有灵性的动物，每群象都有一个象冢，除了横遭不 幸暴毙荒野的，它们都能准确地预感到自己的死期， 在死神降临前的半个月左右， 会独自走到遥远而又神秘的象冢里去。 ”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 象——战象 师：同学们，在西双版纳曾经有过一群威风凛凛的战象， （板书：战）课文 是这样介绍它们的。（课件出示：“士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌， 一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。 ”）请大家自由读读吧！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：（自由读） 师：读着读着，你的眼前仿佛出现了一群怎样的战象呢？ 生：我仿佛看到一群声势浩大， 威风凛凛的战象朝我们走来， 感觉地板都在 震动。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：你说得真形象。 生：我仿佛看到了一群凶猛的战象，随时都可以保家为国。 生：我看到了一群威风凛凛、无人可挡的战象。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：是呀！这是一群无人可挡、 威风凛凛的战象， 能把这种感觉读好吗？ （生 齐答：能）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：（齐读）“士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象， 排山倒海般地扑向敌人，势不可当。 ”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 战象——最后一头战象 师：可是， 1943 年与日寇的那场战斗中， 我方八十多头战象全部中弹倒地， 在人们搬运尸体时， 惊喜地发现， 一头浑身是血的公象还在喘息， 就把它运回寨 子，治好伤养了起来， 它就是—— （生齐答：最后一头战象） 它叫——（生齐答： 嘎羧）（板书：最后一头） 26 年过去了嘎羧已经渐渐衰老了。再读课题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：（齐读课题） 2．检查生字词掌握情况。 师：在走近嘎羧之前， 我要检查大家的预习情况， 谁有信心读好这些生字词。 （课件出示：日寇 摩挲 象冢 亢奋 镌刻 扑喇喇 浴血搏杀 优哉游哉 横遭不幸）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：（指名读一遍；“扑喇喇”中的“喇”的读“音浴、血搏杀”中的“血”的读“音横、遭 不幸”中的“横”的读音学生均读错，这些读错的字再指名2—3 个学生读、齐读； 全班齐读全部生字词一遍。 ）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：在这些生字里，有两个字很容易写错，瞧， （课件出示：“寇”和“）搏请”大 家先仔细观察这两个字， 尤其要注意红色部分的笔画笔顺， 然后再认认真真地将 这两个字写在书上的生字表旁边。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：（观察，书写。） 师：我发现我们班同学写字姿势很端正，书写也很工整。