校本课程篆刻教学设计课题.pdfVIP

实用标准文案 第一课 中国篆刻史 一、教材分析 篆刻简单的说就是书法和雕刻相结合的一种艺术形式， 我觉的篆 刻模块在高中开设是最有特色的一个模块，作为一种美术形式来说， 书法、篆刻本身就是中国最独有的美术形式， 是中国独有的文化现象。 二、教学目标 篆刻的鉴赏， 激发学生学习篆刻的兴趣， 我国篆刻的起源和历史， 使受到篆刻美的陶冶，增强民族自豪感。 三、教学与难点 中国篆刻的历史 四、讲授新课 （一）组织学生按照指定位置入坐，课堂秩序安定后，教师提出 印章篆刻课程的要求和规定，诠释学习评价表。 1.进入教室后未经老师同意，操作台上的物品不能擅自动用。 2. 上课时未经老师同意，不得擅自离开自己的座位。 3. 教室内不得大声喧哗，追逐打闹，保持操作场地清洁整齐。 4. 爱护工具以及材料，工具使用要规范，课中所用的刀具一定要 注意安全，不得玩耍刀具，更不得把刀尖指向他人。 5. 下课后要把自己的操作台收拾干净，