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两三位数乘一位数的笔算（连续进位） 教学内容：教材第17贞例7及试一试。 教学目标： 自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握 其计算法则。 理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法则。 继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯。 在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的喜悦和失败的情感，体会 数学在日常生活中的应用价值。 教学重点：理解和探索连续进位的计算方法。 教学难点：理解连续进位的算理。 教学准备：课件。 教学过程： 一、 谈话导入： 教师：在前面的课程当中我们学习了两三位数乘一位数的一次进位乘法， 现在请 同学们想一想，既然有一次进位，那么有没有两次进位、三次进位呢？带着这个 问题，让我们一起来开始今天的学习。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 探究新知 （一）探索两位数乘一位数（连续进位）笔算方法 展示情境图（课本第17贞例7） （1） 根据这幅图片，你可以得到哪些信息？ 让学生认真观察情境图，获取相关信息。 （2） 要求野鸭有多少只，可以怎样列式？ 根据学生回答，教师板书“ 48 X 4” （3） 请同学们利用我们前面学过的列竖式来计算一下这个题目，请一名同学到 黑板列竖式计算。（教师巡视指导学生计算。） （4） 争当小老师，指名让学生讲解 48X 4的详细计算步骤，注意让学生说活楚 十位、白位上分别是几？是怎样得到的？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 总结。 教师：通过以上几个题目的计算，请同学们思考总结一下，在用竖式计算连续进 位的两位数乘一位数时应该注意什么？ 学生：分组讨论，思考交流，然后汇报，教师帮助总结。（课件展示）： 用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几； 用一位数乘两位数上十位上的数，积满几白向白位进几； 不要漏加进位数字。 （二）探索三位数乘一位数（连续进位）笔算方法 教师：刚才同学们表现得非常棒，完全靠自己主动探索就找到了两位数乘一位数 （连续进位）乘法的计算方法，现在敢不敢继续挑战，探索出三位数乘一位数（连 续进位）笔算方法？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学试一试。 2 7 2 X 4 （1） 让学生尝试计算，教师注意巡视指导。 （2） 争当小老师，指名让学生讲解积的白位、千位上各是几？分别是怎样得到 的？ 总结。 教师：通过例7各试一试两道题目的计算，请同学们思考总结一下，在用竖式计 算连续进位的两三位数乘一位数时应该注意什么？ 学生：分组讨论，思考交流，然后汇报，教师帮助总结。（课件展示）： 用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几； 用一位数乘两位数上十位上的数，积满几白向白位进几； 用一位数乘两位数上白位上的数，积满几千向千位进几； 不要漏加进位数字。 三、巩固练习 1.想想做做第1题。 学生独立完成，教师巡视指导，然后选择几名学生展示自己的计算过程并说明计 算步骤。 火眼金睛。（想想做做第2题） 想想做做第4题。 出示情景图，让学生说一说你获取到哪些信息？然后列式解答。 想想做做第5题。 出示情景图，让学生说一说你获取到哪些信息？ 你打算如何比较？(让学生先和同桌交流一下比较方法，然后全班交流， 让学生明白选择估算方法来比较更为简单。) 想想做做第6题。 出示题目，先让学生认真读题，然后说一说解决第1个问题需要哪些条件？解决 第2个问题需要哪些条件？ 四、全课小结。 教师：通过这节课，你学到了什么？