人教新版九年级（下）《第20课 曹刿论战》同步练习卷（7）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 人教新版九年级下册《第20课 曹刿论战》同步练习卷（7） 一、解释下列加点的词语． 1．解释下列加点的词语。 又何间焉　 　 牺牲　 　 玉帛　 　 肉食者鄙　 　 肉食者　 　 弗敢加也　 　 必以信　 　 衣食所安　 　 弗敢专也　 　 小惠未徧　 　 小信　 　 未孚　 　 神弗福也　 　 小大之狱　 　 忠之属也　 　 虽　 　 不能察　 　 必以情　 　 二、用现代汉语翻译下列句子． 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 （3）小惠未徧，民弗从也。 （4）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （5）小信未孚，神弗福也。 （6）小大之狱，虽不能察，必以情。 （7）忠之属也。可以一战。战则请从。 三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分） 3．解释下列加点的词语。 战于长勺　 　 公将鼓之　 　 公将驰之　 　 遂逐齐师　 　 望其旗靡　 　 齐师败绩　 　 既克　 　 公问其故　 　 彼竭我盈　 　 望其旗靡　 　 二、用现代汉语翻译下列句子． 4．用现代汉语翻译下列句子。 （1）公将鼓之。 （2）下视其辙，登轼而望之。 （3）既克，公问其故。 （4）夫战，勇气也。 （5）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （6）彼竭我盈，故克之 （7）夫大国，难测也，惧有伏焉 （8）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 一、填空 5．《曹刿论战》这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，　 　是弱国战胜强国的必要条件。 6．《曹刿论战》全文的关眼是“　 　”一语，通过人物对话，曹刿的“　 　”和“　 　”都得到了鲜明的再现。 7．《曹刿论战》全文分三段。 （1）第一段，叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明　 　是作战的先决条件。可分两层： 第一层（开头到“乃入见”），写曹刿　 　。第二层（“问‘何以战’”到段末），写曹刿和庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。 （2）第二段，叙述　 　。文章把庄公和曹刿的不同指挥方式作了对比描述。 （3）第三段，写曹刿论述　 　。把他以小敌大必须抓准战机、详察敌情的战略战术思想表现出来 8．阅读《曹刿论战》，完成下列各题。 （1）文中刻画人物采用的方法是　 　，文中运用的主要表达方式是　 　。 （2）曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？ （3）曹刿的“远谋”体现在哪里？请用自己的话从政治、军事两方面作简要分析。 二、理解问答题 9．阅读《曹刿论战》，完成下列各题。 （1）曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？ （2）本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？ （3）怎样评价鲁庄公？ 七、阅读 10．阅读文言文，完成下列各题。 【甲文】《曹刿论战》“十年春，齐师伐我﹣﹣﹣﹣﹣可以一战，战则请从” [乙]赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二。士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 【注释】约束：原有的纪律和规定。 易置：撤换。 奇兵：变化莫测的军队。 （1）解释画线词在文中的意思。 ①小惠未遍　 　 ②牺牲　 　玉帛 ③而绝　 　其粮道 ④秦悉坑　 　之 （2）翻译句子。 悉更约束，易置军史 （3）甲文中体现“可以一战”理由的句子是：　 　。 乙文中赵括所为与“忠之属也”相反的句子是：　 　。 （4）乙文中与主要人物有关的成语是　 　，这个成语的意思是　 　。 11．阅读文言文，完成下列各题。 【甲文】《曹刿论战》“公与之乘，战于长勺﹣﹣﹣望其旗靡，故逐之” 【乙文】宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既①济。司马②日：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公日：“君子不重③伤，不禽二毛④．古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑤，不鼓不成列。” 子鱼曰：“君未知战。勍敌⑥之人，隘而不列，天赞我也。阻而古鼓之，不亦可乎？犹有惧焉。且令之勍者，皆吾敌也。虽及胡耉⑦，获则取之，何有于二毛？明耻、教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也。声盛致志，鼓儳⑧可也。” 【注释】①既：尽。 ②司马：统帅军队的高级长官，指子鱼。