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从算式到方程教学设计 课题 课时 使用者 上课时间 一元一次方程（2） 第二课时 学习目标 理解一兀一戾方程、方程的解毋槪念； 掌握检验某个値是不是方程的解的方法： 培养学生根据间题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的能力； 体验用估算方法寻求方程的辭的过程，培养学生求实的态度 重点- ?寻找相等关系、列出方程. 难点 对于复杂一点的方程，用估算的方法寻求方程的解，需要多次的尝试， 也需要一定的估计能力 教学过程 一、自主学习 （一）、自学课文81— 82 （二）、导学练习 问题：小雨、小思的年龄和是 25.小雨年龄的2倍比小思的年龄 大8岁，小雨、 小思的年龄各是几岁？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 如果设小雨的年龄为x岁，小思的年龄可以表示为 和 。由于这两个不同 的式子表示的是同一个量，因此我们又可以写成：—这样就得到了 一个方 程.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 自主尝试：根据下列问题，设未知数并列出方程： （1）用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ （2） —台计算机忆使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台 计算机的使用时间达到规定的检修时间 2450小时？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 强调：（1）方程等号两边表示的是同一个量；（2）左右两边表示的方法不同. 简单地说：列方程就是用两种不同的方法表示同一个量.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 TOC \o 1-5 \h \z 问题1:在第（2）题中，你还能用两种不同的方法来表示另一个量， 再列出方程吗？ 选“已使用的时间为等量关系”可列方程： 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 选“还可使用的时间为等量关系”可列方程： . 建立概念①什么是一元一次方程？ 归纳：方程都只含有—个未知数，并且未知数的—都是—，这样的方程 叫做 .“一元” :一个 ; “一次” : 是该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 —次. 归纳：从上面的分析过程我们可以发现，用方程的方法来解决实际问题，一般 —— 设未知数列方程 实际冋题 —■兀一次方程 估算求解①问题：你认为该怎样进行估算？②什么叫方程的解？什么叫做解方 程？能使方程 的 的值，叫做方程的解.求方程的—的过程，叫做解该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 方程. 一般地，要检验某个值是不是方程的解， 可以用这个值代替未知数代人方程， 看 方程左右两边的值是否相等. 是解， 不是解。 (三)自学疑难摘要： 组长检查等级： 二、合作探究 1、 判断下列方程是不是一元一次方程： 23-x= — 7: (2) 2a-b=3 (3 )y+3 = 6y-9; 2 1 1 (4) 0.32 m-(3+ 0.02 m) =0.7. (5) x2= 1 (6) -y-4=丄 y该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2 3 2、 x=3是下列哪个方程的解？( ) A. 3x-1-9=0 B. x=10-4x C. x(x-2) = 3 D. 2x-7 = 12该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 已知x — 5与2x- 4的值互为相反数，列出关于x的方程. 4、某班开展为贫困山区学校捐书活动， 捐的书比平均每人捐3本多21本，比平 均每人捐4本少27本，求这个班，有多少名学生？如果设这个班有 x名学生， 请列出关于x的方程.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 展示提升 1、 每个同学自主完成第二题中的练习后先在小组内交流讨论。 2、 每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。 3、 每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。 四、 反馈与检测 TOC \o 1-5 \h \z 1、 填空(1)已知3x=m的解是x=2,则m= 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 、已知x=-3是x的方程mx-3=8x+6的解，贝U m= 。 、已知方程x=2与3x+kx=8的解相同，贝U k= 。 、写出一外解为x=2的一元一次方程： 。 、根据下列条件列方程： x的5倍比它的6倍小3. x与3的和的2倍是14. m的3倍比它的相反数大 7. 1 某数的一半比它的丄大5. 3 2、 选择(1)下列方程中，属于一元一次方程的是( ) A *2 +2^=1 B、2y+ = 0 C、x+2x-1=0 D、4y2 = 4该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2 (2)在下列方程中，解为x=2的方程是( ) A、3x=x 3 B、x 2=0 C、x1=2x 3 D、x-2=0 3、 根据下列条件设出未知数并列方