学前儿童亲社会行为和道德发展.pptVIP

第九章学前儿童亲社会行为和道德的发展 第三节 教学目的与要求 通过对儿童道德发展理论的学习,学会 正确的认识和培养儿童的道德品质 教学重点,难点 艾森柏格的亲社会道德理论  第三节儿童的道德发展 皮亚杰的理论 1.皮亚杰关于儿童道德判断发展理论的主要内容 支亚杰儿童道德认识发展的三个阶段: (1)前道德阶段(2)他律道德阶段(3)自律道德 阶段 2.皮亚杰儿童道德判断研究中存在的主要问题 (1)方法上的问题 (2)道德规则与习俗规则的区分  柯尔柏格的理论 1.柯尔柏格关于儿童道德判断发展理论的主 要内容1.柯尔柏格关于儿童道德判断发展理 论的主要内容。他提出了三水平六阶段的道 德发展理论,即:前习俗水平、习俗水平和 后习俗水平三个水平;惩罚和服从的取向、 工具性的相对主义倾向、好男孩——好女孩 的倾向、法律和秩序倾向、社会契约的倾向 和普遍的道德原则的倾向六个阶段  2.对柯尔柏格理论的评价 方法上的问题、社会习俗与道德规则的区 分、被试性别的问题 3.对柯尔柏格理论的修正 三、艾森柏格的亲社会道德理论 四、吉利根的关怀道德理论  复习思考题、作业题: 怎样正确认识柯尔柏格关于儿童道德判 断发展的理论? 下次课预习要点 学前儿童的攻击行为