朱德第二课时.docVIP

石板冲乡教师集体备课电子版（模版） 二 年级 语文 学科第 六 单元电子备课设计方案 教学内容 单元课题 课文 总课时数 课时序数 第 2 课时 课 题 朱德的扁担 课 型 新授 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会揣摩人物的动作、语言和神情，并结合自己感悟，体验人物的品质。并学习革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 3、学写生字“必、产、劝、并、记” 教学重点 了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。 教学难点 了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。 教学准备 课件 教 学 过 程 教 学 设 计 环 节 个性思考部分 一） 复习导入 出示词语： 开火车读词语 同志 生产 井冈山 红军 会师 一块儿 翻山越岭 不好意思 二）研读读课文，感悟理解。 这节课，我们再认真读书，找找大家因为什么敬爱朱德同志，而不藏他的扁担。　1．自由读第三自然段。找找你是从哪些词句中找到答案的。 　2． 集体研讨。教师抓住重点词句引导学生感悟理解。 出示：朱德同志也跟战士门一道去挑粮。 A指导突出“也”和“一道”。 B朱德爷爷只怎样挑粮的？谁能看图用自己的话说说？先指名自由说，再指导学生按顺序说。先说穿着，再说动作。 （4）出示：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。 A朱德爷爷当时已经40多岁了，工作又忙，可他跟战士们穿戴一样，挑的粮食也和战士们一样是满满发。看到这里，你心里会怎样想？ B指导用敬佩的语气读。（强调“一块儿”“满满的”） （5）此情此景。战士们看到了又会有什么感想呢？ 出示：战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越领去挑粮，累坏了怎么办？ A想想大家会怎么劝他，朱德同志又会怎么说。 B指导读出战士们对朱德的关心之情。 （1）课件出示句子：不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德记”三个字。 ①朱德为了不让大家再藏他的扁担，就在扁担上写了“朱德记”三个字。②从“不料”这个词看出朱德这样做是大家没想到的。从这句话能看出战士藏扁担是挡不住他和大家一起挑粮，共度难关的决心。 （2）课件出示句子：大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。　　 ①大家被他以身作则，与战士同甘共苦的精神所感动。所以越发敬爱朱德同志。②从“越发”这个词看出大家更加敬爱朱德了。③大家对朱德产生了敬爱之情，所以不好意思再藏他的扁担了。④再联系上文，想想大家都敬爱他什么？ ⑤指导学生有感情地朗读这两句话。三、总结升华 《朱德的扁担》是朱德同志以身作则，艰苦奋斗的象征。在1958年72岁的朱德同志还亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝。（课件出示图片）看到此情此景，你想对朱德同志说些什么？?? 你还想知道更多关于朱德军长的故事，请课下阅读《朱德的故事》、《我的父亲朱德》、《朱德的非常之路》等课外书。到时，我想朱德同志的高大形象一定会再一次深深的印在你的脑海。 四、学写生字 今天，我们要学写五个生字 出示生字 老师范写“必、劝” 作业设计 教学反思 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。