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《新文化运动》微课程学习任务单
一、学习指南
1.人教版八年级上册历史学科第二单元第9课《新文化运动》
2.达成目标：
通过观看微课视频和完成《微课学习任务单》规定的任务了解新文化运动兴起的背景、主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及历史意义。通过探析新文化运动兴起的背景，培养和提高根据历史现象分析历史问题的能力；通过交流对新文化运动的看法，形成价值判断的能力。
3.学习方法建议：
⑴通过制作历史表格的方法归纳、整理相关史实。
⑵ 通过对文学作品、新闻资料及相关史料的研读，分析探究新文化运动兴起的背景、主要内容及意义等相关问题。
⑶运用辩证的历史观分析历史现象和历史事件，客观、准确地认知和评价新文化运动。
⑷编写历史歌诀，梳理知识线索，识记和掌握相关史实。
4.课堂学习形式预告：
一、探源新文化运动（背景）：新旧两种思潮的激烈碰撞和冲突
二、感知新文化运动（内容）：时间、标志、代表人物、主要内容、阵地、口号
三、评说新文化运动（影响）：性质、积极意义、局限性
二、学习任务
通过观看微课自学，完成下列学习任务：
1. 新文化运动兴起的历史背景。
2. 新文化运动的概况（兴起时间、标志、代表人物、阵地、主要内容、旗帜）。
3. 新文化运动将其主要内容定位和聚焦于“四提倡“、”四反对“的原因？
4. 新文化运动的影响（性质、积极意义、局限性）。
5. 如何正确对待和传承中国传统文化？
三、资源链接
北京新文化运动纪念馆（ ）
视频《 \o "袁腾飞讲历史:新文化运动" 袁腾飞讲历史:新文化运动》
电影《建党伟业》、纪录片《启蒙》
四、困惑与建议
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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