不断改革发展基础教育努力提高民族人口素质_广西基础教育改革开放三十年历史回顾.docVIP

不断改革发展基础教育努力提高民族人口素质 ———广西基础教育改革开放三十年历史回顾 □吴桂就 党的十一届三中全会以来，中共广西壮族自治区委员会、广西壮族自治区人民政府在党中央、国务院的正确领导下，带领全区各族人民，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持改革开放政策，坚定不移地实施科教兴桂战略，落实教育优先发展战略地位，教育事业进入了快速发展的历史时期。 一、广西教育改革发展的基本历程30年来，广西围绕普及九年义务教育，实现“两基”达标，推进基础教育发展，做了大量工作，经历了三个历史阶段： （一）恢复秩序、探索起步阶段）。改革开放初期，广西教（1978—1984年 育事业百废待兴，基础薄弱，校舍不足，危房比例高达30%以上，部分乡村中小学校还在破旧的庙宇上课，一些边远教学点以茅屋作教室、木条作桌子、石头作板凳，各类学校办学规模不大，师资队伍数量不足、素质不高，办学条件简陋落后，全区教育事业处在艰难的恢复和起步阶段。这一阶段的工作主要是拨乱反正，确定“普六”目标，调整教育结构，恢复教学秩序等。 （二）推进改革、创新发展阶段（1985—2000年）。1985年，中央中央颁（以下简布《关于教育体制改革的决定》称《决定》），其意义极为重大。这一阶段以贯彻落实《决定》为契机，深入开展了包括教育体制、机制、模式等全方位、多角度的教育改革，如实施九年义务教育制度，将发展基础教育的责任