《物流与供应链管理课程设计》个人实习.pdfVIP

《物流与供应链管理课程设计》 实习总结 系部名称： 专业班级： 学生姓名： 学 号： 指导教师： 教师职称 XX 年 XX 月 XX 日 一、实习目的 物流与供应链管理课程设计是实践教学的一个重要环节，该环节通过组建供应 链节点企业（供应商模块、制造商模块、分销商模块、零售商模块），让学生体会供 应链上下游企业之间的关系及其各自的功能， 掌握物流、 信息流、 资金流的内容与流 向，构建起对供应链框架和运作流程的基本认识， 进一步体会供应链节点企业的运作 模式。 二、实习内容 物流与供应链管理课程设计 三、实习时间 XXXX 年 X 月 XX 日～XXXX 年 X 月 XX 日 四、实习中参与完成的工作 在此次实习中所当任的角色是分销商。主要负责的就是根据批发商从零售商那 获取的订单来预测他们需要的最合适的量。从而做出最正确的预测给制造商下订单。 让其生产出产品满足我、 批发商、 零售商的需求。 在这个过程中要确保自己能够有足 够的库存来满足批发商的需求，但又不能堆积过多的库存，否则会产生浪费。 首先，供应链管理把产品在满足客户需求的过程中对成本有影响的各个成员单 位都考虑在内了， 包括从原材料供应商、 制造商到仓库再经过配送中心到零售商。 不 过，实际上在供应链分析中， 有必要考虑供应商的供应商以及顾客的顾客， 因为它们 对供应链的业绩也是有影响的。 其次，供应链管理的目的在于追求整个供应链的整体效率和整个系统费用的有效 性，总是力图使系统总成本降至最低。 因此，供应链管理的重点不在于简单地使某个 供应链成员的运输成本达到最小或减少库存， 而在于通过采用系统方法来协调供应链 成员以使整个供应链总成本最低，使整个供应链系统处于最流畅的运作中。 第三，供应链管理是围绕把供应商、制造商、仓库、配送中心和渠道商有机结合 成一体这个问题来展开的， 因此它包括企业许多层次上的活动， 包括战略层次、 战术 层次和作业层次等。 尽管在实际的物流管理中， 只有通过供应链的有机整合， 企业才能显著地降低成 本和提高服务水平，但是在实践中供应链的整合是非常困难的。这是因为：首先，供 应链中的不同成员存在着不同的、 相互冲突的目标。 比如，供应商一般希望制造商进 行稳定数量的大量采购， 而交货期可以灵活变动； 与供应商愿望相反， 尽管大多数制 造商愿意实施长期生产运转，但它们必须顾及顾客的需求及其变化并作出积极响应， 这就要求制造商灵活地选择采购策略。因此，供应商的目标与制造商追求灵活 性的目标之间就不可避免地存在矛盾。 其次，供应链是一个动态的系统，随时间而不断地变化。事实上，不仅顾客需求 和供应商能力随时间而变化，而且供应链成员之间的关系也会随时间而变化。比如， 随着顾客购买力的提高， 供应商和制造商均面临着更大的压力来生产更多品种更具个 性化的高质量产品，进而最终生产定制化的产品。 最后，这是个完全封闭式的游戏。你不会知道零售商所实际需要的货是多少也 不知道批发商又没在此基础上对于货物是否有大规模的改变还是说一成不变。 我们都 无从得知，我们需要做的就是能保证在自己库存不堆积的情况下最大满足批发商的需 求。与此同时， 我们还得做出最正确的判断来给制造商下订单， 让它对于我们所需要 的货物进行生产。 也就是说这是个需要你精准预测的一个游戏， 一旦有了重大失误那 么，你所在的那个领域就会为之付出高昂的代价。 五、实习感想