小升初语文总复习精讲 汉字时 同音字多音字形近字.pptVIP

第四课时同音字、多音字、形近字 器课标要求 1.能够辨析同音字不同的意义及使用范围。 2.能认读多音字,记住多音字的几种读音,并能根据 不同读音组词。 3.能正确区分形近字,记住它们的不同点,并能准确 地加以运用。 考点归納 核心要点核心内容 难点提示 ①对于同音的形声字,可以通过不同的形旁来判定 它们所表示的意义。比如 区”“躯”都读 q,如果说“q车”“崎qu”“身q”,应该能立 刻想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。因 为古代都是用马拉车,所以“q”应该是与马有 同音字就关的“驱”;“崎q”是形容山路不平,必须选择 是现代汉与山有关的“岖”:“身q”则与身体有关,只能 同音字语里语音用“躯”,这几个字的意义都由形旁标识得清清楚 相同但字楚,辨别起来并不难。②对于常用的同音字,要随 形、字义时留意它们经常和什么字在一起搭配使用,表示什 不同的字。么意思。常常有同学把“部署”写成“布署” 布置”写成“部置”,把“刻苦”写成“克苦 克服”写成“刻服”,主要是因为没有注意到每 个字的不同搭配习惯。其实,像这类同 有时 从意义上分辨起来比较困难,只要随时注意到它们 的搭配习惯,就能运用自如了。 核心要点核心内容 难点提示 ①据意定音法。如“禅”有shdn和 chan两种读音,但凡与“帝王”有关 多音字,就的词汇就读shn,而凡与“佛教”有 字有 关的语汇就读chan,根据这