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- 2020-07-05 发布于福建
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走向制度化:家校合作的理论、经验与行动
导言
关于一道数学题的讨论
“5+2=0”?如何解释?这究竟意味着什么?
第一节是什么阻碍了家校合作
、重新认识家校合作的力量
(一)家长的素质
判断:你校的学生家长素质怎么样?
方法:你是怎么知道的?
标准:你所依据的标准是什么?
(二)社区里的人
他们是谁:利益相关人(亲友、潜在)、活跃的與论领袖(理发师、
保安、店老板、路人)
他们会干什么:围观、传播
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