2020秋五E课堂西师大版数学一年级上册课件2.3 感知数的顺序.ppt

从左往右 从上往下 从前往后 从右往左 从下往上 数物体排在第几时,根据数数的方向不同,可以按 的顺序数。 7 10 9 8 看图填空 一个数既可以表示数量,又可以表示顺序,也就是说,数具有表示基数和序数的双重意义。 7 10 9 8 看图填空 1.图上一共有（ ）个数，最大的是（ ），最 小的是（ ）。 2.与5相邻的两个数是（ ）和（ ），8和10中间的数是（ ）。 11 10 0 4 6 9 课堂练习 涂一涂，说一说。 第1 我把第3朵涂成黄色。 涂一涂，说一说。 第1 我把第7朵涂成红色。 一共有9朵。 3.摆一摆，排一排。 我按照从小到大的顺序摆成一排。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.摆一摆，排一排。 我按照从大到小的顺序摆成一排。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 数的顺序 3 一个数既可以表示数量的多少,又可以表示顺序。 1 “几”表示物体数量的多少。 2 “第几”表示物体的排列顺序。 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 伴你成长 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 西师大版 数学 一年级 上册 感知数的顺序 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 10以内数的认识和加减法（二） 课堂练习 2 课前导入 古时候，有一个人特别能吃，一天他到一家饭店吃饭，他吃一碗不饱，又吃了一碗还不饱，直到他吃到第5碗，才觉得饱了；他拍拍肚子 ，叹口气说：“唉，要知道吃第五碗能饱，先吃第5碗该多好啊！” 探究新知 小动物运动会。 6 一共有几只小动物？ 第1 , 第2, 第 , 3 第 , 第 , 第 , 4 5 6 的前面有(　　)个运动员, 3 的后面有(　　)个运动员。 2 数可以用来表示物体的数量,也可以表示顺序,如第1、第2、第3…… “几”和“第几” “几”表示物体数量的多少。 “第几”表示物体的排列顺序。 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回 感知数的顺序 返回