主题式阅读随笔化写作方法与实践成果简介.ppt

《主题式阅读,随笔化写作的方法与实践》 成果简介 带不而 概念简介 “主题式阅读”就是在完成现行教材编 排的课内阅读教学任务外,通过向学生提供 定数量的具有与课内阅读有内在关联的文本材 料、文章和书籍,让学生围绕相关主题进行的 更广泛的阅读,使学生在拓展主题阅读内容的 过程中,获得整体的阅读经验、方法和情感体 验 “随笔化写作”就是在小学作文的起始阶 段,以日常生活为主要素材,以教材或教师提 供的课内外文章为范本,进行以随笔为主要表 达方式的写作教学模式。 内容简介 根据不同年级学生的特点开展有针对性的主题阅读 二年级从朗读开始,培养学生语感,引发学生阅读兴趣 让学生热爱阅读。 四年级关注文本细读,培养学生品词琢句的能力,在文 本细读中进行写作的基本能力训练。 3、五、六年级通过师生共读,加强对学生的阅读能力培养过程 中的调控,培养学生阅读整本书的能力和阅读素养 4、编著与长春版教材配套的《主题式同步阅读》校本教材 构建“小练笔”与“大作文”双轨运行的随笔化写 作训练策略 1、“小练笔”采用读写结合法,解决的是作文中需要而又很难 在作文教学中培养的一般性言语表达技能的阒题。“小练笔”包 括随文练笔和专项练笔。 2、“大作文”采用作文教学的一般方法,重点解决“审题、选 材、构思、表达、修改、评价”等认知策略与高级技能等问题。 “大作文”的训练包括“上好教材中的作文”和“拓展生活中的 作文”两个方面