人教版高一历史必修一第四单元近代反 侵略求民主的潮流第13课《辛亥革命》课件 (共22张PPT).ppt

走向共和之路 —辛亥革命 （The Revolution of 1911）;;;【常务董事长】 余汉谋（1896～1981）广东高要人，国民党陆军总司令。;请列举出广州以纪念辛亥革命名人命名的学校？; 从1840年第一次鸦片战争开始，在中国近代史上发生的重大社会政治变革运动，其中心人物及事件的发生、发展过程，无不与广州发生紧密的联系。从洪秀全、康有为到孙中山，他们震惊中外的起义、变法、革命活动，使得广州的政治舞台成为中国近现代民主革命的策源地。;俄罗斯，自北方，包我三面； 英吉利，假通商，毒计中藏。 法兰西，占广州，窥伺黔桂； 德意志，胶州领，虎视东方。 新日本，取台湾，再图福建； 美利坚，也想要，割土封疆。 这中国，哪一点，我还有份； 这朝廷，原是个，名存实亡。 ——陈天华《猛回头》;条件;武昌起义后全国形势; 1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任正式大总统，中华民国成立。以五色旗为国旗，3月，颁布《中华民国约法》。约法规定：中华民国之主权属于国民全体，政府实行总统制和三权分立的原则。政府还鼓励发展民族工商业，奖励海外华侨在国内投资，民族工业获得进一步发展。辛亥革命推翻了中国存在了2000多年的封建制度，建立了资产阶级民主共和国，从此民主共和观念深入人心。;材料一：《中华民国临时约法》的部分条目： 第二条 中华民国之主权，属于国民全体。 第四条 中华民国以参议院，临时大总统、法院，行使其统治权。 第十六条 中华民国之立法权，以参议院行之。 第四十五条 国务委员于临时大总统提出法律案，公布法律及发布命令时，须副署之。 第五条 中华民国人民一律平等，无种族阶级宗教之区别。 ;材料二：近代史学家陈旭麓在论述辛亥革命时说：“在中国，不懂得皇帝的权威，就不会懂得辛亥革命打倒皇帝的伟大意义。” （2）材料二所指的“皇帝的权威”（皇帝制度的特征）是什么？结合以上两则材料分析《中华民国临时约法》颁布的历史意义。;高中历史教科书（人教版）提到：“辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级革命……辛亥革命使人民获得了一些民主和自由权利。从此，民主共和的观念逐渐深入人心……”为了进一步了解辛亥革命对人们的思想观念产生的影响，甲乙两位同学分别收集到一则史料：;材料一：（甲）民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以“民主”“民权”“民国”“国民”命名；全国报纸发行总数达4200万份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。 材料二：（乙）民国二年，某君遇见一个老农，该君身着外国服装，老农遂问其国籍。该君“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”。该君告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然、惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。” 请回答： （1）甲乙两位同学依据各自所得材料，分别得出怎样的结论？ （2）综合上述两则材料，对辛亥革命的评价，你能得出什么新的结论？ （3）你认为在运用史料解释时应该注意什么？;（1）甲乙两位同学依据各自所得的材料，分别得出怎样的结论？ 甲：辛亥革命使民主共和观念深入人心；辛亥革命大大提高了国民的参政意识。 乙：辛亥革命传播民主思想的范围十分有限；辛亥革命没有改变中国现状等。;（2）综合上述两则材料，对辛亥革命的评价，你能得出什么新的结论？ 辛亥革命对城市和乡村的影响是不平衡的。 （答出材料一中的报纸主要是在城市发行，材料二中的老农生活在农村同样给分）。 民主共和观念深入人心有一个过程，辛亥革命只是个开端。 ;（3）你认为在运用史料解释时应该注意什么？ 证据要全面，不要武断下结论；孤证不立。 或“收集证据要全面，运用分析史料要辩证”。;广州辛亥革命纪念馆位于黄埔区长洲岛，2011年10月正式开馆。设有《开辟共和新纪元——辛亥革命史主题展》、《辛亥革命时期的广东名人》、《伟人后代的平凡人生——孙婉女士遗物展》3个主题展览。;;仕穗弗惯邢艇隐楷旅从贞老陇诸韦鸥掳洪满飞构焚长驮夕袱糕唆渤讲橙蚤人教版高一历史必修一第四单元近代反 侵略求民主的潮流第13课《辛亥革命》课件 (共22张PPT)人教版高一历史必修一第四单元近代反 侵略求民主的潮流第13课《辛亥革命》课件 (共22张PPT);;