幼儿攻击性行为矫正方法的研究.pdf

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
幼兒攻擊性行為矯正方法的研究 瞭解了幼兒攻擊性行為的起因、發展,我們該採取什麼教育對策呢?矯正幼 兒攻擊性行為的方法有很多:心理學中把攻擊性定義為他人不願接受的出於故意 或工具性目的的傷害行為,這種有意傷害包括直接的身體傷害(打人)、語言傷 害(罵人、嘲笑人)和間接的、心理上的傷害(如背后說坏話、造謠誣蔑)。有 傷害他人的意圖但未造成后果的攻擊性行為仍然屬於攻擊行為,但孩子們在一起 玩耍時無敵意的推拉動作則不是攻擊行為。   攻擊性行為可以分為兩類:敵意的攻擊和工具性的攻擊。敵意攻擊是有 意傷害別人的行為,而工具性的攻擊是為達到一定的非攻擊性目的而傷害他人的 行為。在幼兒園里,一個男孩子故意打一個女孩子,惹她哭,這是敵意攻擊;但 如果男孩子只是為了爭奪女孩子手中的玩具而打她,則屬於工具性攻擊。 1 、創設適宜的教育環境。 幼兒的心理學家認為,在實際引起攻擊過程中,環境提供的刺激起著重要的 作用。這些刺激對於攻擊的發生雖是關鍵,但卻增加了攻擊發生的可能性。幼兒 會模仿一切讓他們感到新奇、興奮的行為,創設適宜的、不會誘發攻擊性行為的 環境至關重要。 幼稚園應為幼兒提供足夠的活動空間,增添一些大型玩具和各種娛樂器材、 書籍等,提供幼兒自由選擇的機會,使他們得到情感上的滿足。從而減少擁擠、 干擾、煩惱等因素而誘發的攻擊性行為,教師還應為幼兒提供機會,觀察、學習 人際互助,鼓勵他們去與別人合作。通過模仿,學會互助、合作等親社會行為, 通過強化而形成穩固的親社會行為的模式。特別是教養工作者應該起到榜樣作用, 言行一致、以身作則,做幼兒的表率。 創設良好的家庭環境,家長家教方式不宜過於簡單、粗暴,要求家長尊重幼 兒,注意加強與幼兒心靈上的溝通,瞭解孩子的願望和想法,做孩子的榜樣,對 孩子不要偏袒縱容,也不要一味指責孩子,教導孩子學會尊重別人,善於與人相 處。家長指導孩子觀看電視、電影、動畫片,以減少暴力畫面對幼兒的榜樣模仿 作用。 2 、對幼兒進行侵犯性情感的宣洩教育。 侵犯性情感聚集越多,其表現侵犯性行為的可能性越大。因而,教給那些受 到挫折、干擾的幼兒以宣洩的方法,就可以減弱起侵犯性情感的強度。相反,過 分壓抑會危害身心健康,應叫會幼兒用言語來傾訴內心體驗和侵犯性情感。引導 他們在適當的場合大哭大叫一通,以宣洩其內心無法排遣的挫折、憤怒與煩惱, 可以讓幼兒參加各種有趣的遊戲等置換活動,轉移幼兒的侵犯性情感。 3 、家長積極配合正確對待孩子們與同伴之間的矛盾衝突。 當孩子與同伴發生矛盾衝突時,家長不要偏袒自己的孩子,放手讓孩子學習自己 解決問題,如果孩子犯錯,必須要求他道歉。家長還可以啟發幼兒對攻擊性的理 解和思考,以便從動機上改正其攻擊性傾向。例如:可設法讓他明確打人、推人、 搶奪等行為是不對的,小朋友、老師和家長都不喜歡。幼兒一般不能對自己的行 為進行反省,為此,我們可以通過角色扮演等途徑,讓孩子認識他人對其攻擊性 行為的不滿,從而使其對自己的攻擊性行為產生否定情緒。 比如通過講故事、情境表演等形式給孩子呈現一個有攻擊性行為的兒童形象, 與其討論這一兒童的表現及其危害,使其意識到這樣的兒童是不受歡迎的。更為 重要的是,一定要進一步與其共同設想受人歡迎的兒童形象,增強孩子向榜樣學 習的願望,從而減少攻擊性行為。 4 、培養幼兒的自控能力。 依賴外界控制把幼兒的攻擊性行為減少到最低限度的可能性不大,我們必須 幫助幼兒學會控制自己的行為。首先,要培養幼兒遵守規矩,並且對攻擊行為感 到憂慮;其次,要對幼兒進行移情訓練,利用移情來教育幼兒使其深刻體驗到他 人的情緒、情感,從而控制自己的攻擊性衝動,減少攻擊行為的產生。移情可以 促進幼兒的自我控制、自我反省。研究表明,有攻擊性行為的兒童之所以在解決 衝突或人際交往中更多地運用攻擊性的行為方式,不僅是因為其所能想到的解決 衝突或進行溝通的方法的數量少於一般兒童,而且是因為他們所能想到的方法普 遍帶有攻擊性傾向。所以,對於有攻擊性行為的幼兒,我們可以給予榜樣示範或 直接教給其正確方法。這就要求,一方面成人要加強自身修養,儘量避免在孩子 面前吵架或惡意攻擊;另一方面,應及時對孩子的行為進行矯正,即使孩子攻擊 行為發生的動機可能是善意的。如“打抱不平”等,也要及時教給正確的解決方 法。應注意的是,矯正的重點不在於訓斥、批評孩子的攻擊性行為,而在於及時 使孩子明確非攻擊性行為的方式和方法。因為成人的呵斥或一怒之下的簡單體罰 本身就具有較強的攻擊性傾向,有可能強化孩子的不良模仿,

文档评论(0)

LF20190802 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档