苏教版八年级（上）《第3课 草》同步练习卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 苏教版八年级上册《第3课 草》同步练习卷 一、基础知识积累与运用． 1．根据拼音写汉字。 踉　 　（qiànɡ） 　 　（yùn）怒 湿　 　（lù lù） 焦　 　（zhuó） 2．比一比，组词语。 捏　 　 钮　 　 拜　 　 允　 　 扭　 　 纽　 　 湃　 　 充　 　。 3．下列两组词语中各有一个错别字，找出并改正。 （1）惶惑 湿漉漉 记忆尤新 颜色青翠　 　 （2）临危不惧 端祥 灌输 危在旦夕　 　。 4．指出下列句子的修辞手法。 （1）口袋里的五块钱就如汤一面滚烫的小排骨一样，时时刻刻烫着我的腿。 （2）班里同志们有的口吐白沫，有的肚子痛得满地打滚，有的舌头都僵了。 5．选择正确的关联词语。 与其……不如……只有……才…… 尽管……还是……因为……所以…… 不仅……还…… （1）我们　 　把轮船停在港口，　 　冒着狂风暴雨前进。 （2）　 　从小学好本领，　 　更好地为国家建设出力。 （3）鲁迅　 　是伟大的文学家，　 　是伟大的思想家和革命家。 二、课内阅读． 6．医生有点愠怒地看了杨光一眼：“你这个同志，有话不会小点声说？你知道吗？这是……”他压低了声音，说出了那个全军都敬爱的人的名字，然后解释地说道：“他病得很厉害哪；昨天开了一夜的会，刚才又发起高烧，人都昏迷了。”“什么，周副主席？”杨光立时惊住了。对于这位敬爱的首长，杨光不但知道，还曾亲眼看见过。在遵义战役之前，这位首长曾经亲自到他们团作过战斗动员。在部队开上去围攻会理的时候，连队在路边休息，他也曾亲眼看见周副主席和毛主席、朱总司令一道，跟战士们亲切交谈。可是，现在竟然病倒在草地上。而他，却在首长赶去卫生部救治的路上，拦住了他的担架……他惶惑地望着担架，一时竟不知如何是好了。 （1）此语段出自的课文，作者是　 　，体裁是　 　，和《七根火柴》一样都是以　 　为背景来塑造红军战士的形象。 （2）医生“愠怒”的原因是什么？ （3）杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词句写出来。 （4）概括杨光“亲眼看见”的周副主席的事迹。（不超过15个字） （5）分析“竟然”的表达作用和“惶惑”的原因。 “竟然”的表达作用：　 　 “惶惑”的原因：　 　。  苏教版八年级上册《第3课 草》同步练习卷 参考答案 一、基础知识积累与运用． 1．跄；愠；漉漉；灼； 2．捏拿；按钮；拜年；允许；扭打；枢纽；澎湃；充分； 3．犹；详； 4．　　　； 5．与其；不如；只有；才；不仅；还； 二、课内阅读． 6．王愿坚；短篇小说；红军长征过草地；表现了他对周副主席的敬爱；而他，却在首长赶去卫生部救治的路上，拦住了他的担架；