人教版五年级数学上册《可能性》PPT教学课件.pptx

第四单元 可能性4.1可能性课题引入 老师规定了他们的抽签顺序，小明、小丽和小雪，你能设想一下这三位同学抽到的节目情况吗？要用准备的语言进行表述，先独立完成，然后再小组交流。小明教学新知问1：假如小明先抽，会抽到什么？答：小明先抽，可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵，这三种情况都有可能。问2：假如小明抽到了跳舞，接下来小丽会抽到什么？答：小明抽到的是跳舞，小丽就不可能抽到跳舞，箱子里就剩下了唱歌和朗诵了，所以小丽可能抽到唱歌或朗诵。教学新知问3：假如小丽抽到的是唱歌，那么小雪抽到的是什么呢？答：小丽抽到的是唱歌，那么箱子里就剩下了朗诵，小雪抽到的一定是朗诵。【方法小结】通过交流，我们应该清楚，在日常生活的许多情境中也是要用“可能”、“不可能”和“一定”这三个词语来判断事件发生的情况的。知识梳理知识点：可能性。 可能性包含“可能”、“不可能”和“一定”，“不可能”和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。知识梳理例题： 判断：一定的画“√”，可能的画“O”，不可能的画“×”。（1）猪在空中飞来飞去。 ( )（2）写字时，人用左手。 ( )（3）爸爸的年龄比他儿子的年龄大。 ( )（4）小红的妹妹比她高。 ( )（5）明天会下雨。 ( )× O√OO【方法