读《温儒敏论语文教育三集》心得体会 .docVIP

读《温儒敏论语文教育三集》心得体会 　　熊昕怡 　　近期，我阅读了《温儒敏论语文教育》的第五辑关于研修文化的部分，有了以下的心得体会： 　　作为一名从教时间不长的语文老师，“职业倦怠”这个看似离我很遥远的词语不知从何时开始萦绕在我的整个工作中。每天十几个小时的工作时间、琐碎的班级事务、繁重的课业压力等问题接踵而至，慢慢的好似失去了一开始从教的动力与激情。但所幸的是，迷茫期的我遇到了这本书，它为我今后的教职工作又重新点上了一盏明灯。 　　温儒敏教授首先肯定了教师的职业性倦怠这个问题是一个司空见惯，很现实的问题。教师工作常见的两种累：一是超负荷运转，体力上的累；二是精神上的虚脱，是心累。职业性倦怠就是“心累”，是精神上的疲惫，很可能表现为对自己所做工作的麻木、厌倦。温教授针对这个问题，给我们出了几个主意，我觉得很有助益。 　　第一，要懂得必要的平衡，要有一种积极的向上的平衡。温教授提出了三句话帮助我们减少一点职业性倦怠：承认现实，着眼未来，懂得平衡。承认考试的存在，考试既然存在，就一定会有成绩的比拼，会有优劣的对比，我们必须正视承认这种现实；着眼未来，我们要看到现实中的不合理，不能因为现实就熄灭了理想的灯，要为孩子的未来考虑，对于学生，教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。在德性修养的道路上，在向善而行的旅途中，教师应义无反顾，不遗余力地呵护学生思想中每一颗善良的