高中化学专题1揭示物质结构的奥秘教案苏教版选修3.docxVIP

PAGE PAGE # 揭示物质结构的奥秘 ［核心素养发展目标］1. 了解人类探索物质结构的过程，了解在原子、分子等不同尺度认识 物质结构的价值和意义，培养科学精神与社会责任的学科核心素养。 2. 了解研究物质结构的 基本方法，培养实验探究与创新精神的学科核心素养。 启迪思维探究规律|新知导学 启迪思维探究规律 一、人类探索物质结构的历史 ?人类认识原子结构的历程 ?探究物质微观结构的具体内容 研究原子结构与元素性质的关系。 化学键理论知识和分子间作用力知识。 ⑶分子的空间结构知识。 ?探索物质微观结构的方法 探索物质微观结构的方法主要有实验方法、模型化方法、科学假设和论证方法、量子力学研 究方法、光谱和衍射实验方法等。 ■归纳总结■ 人类探索物质结构的历史 由于道尔顿最早提出了原子论， 合理地解释了当时的一些化学现象和规律， 给化学奠定了 唯物主义理论基石，所以道尔顿被誉为近代化学之父。 从原子结构模型的演变过程可以看出， 人类对原子结构的认识过程是逐步深入的。 虽然很 多科学家得到了一些错误的结论，但对当时发现真相作出了一定的贡献。 随着现代科学技术的发展，科学家已能利用电子显微镜和扫描隧道显微镜来拍摄表示原子 图像的照片并且能在晶体硅表面上用探针对原子进行“搬迁”。 例1 (2019 ?雅安期末)原子结构模型经历了五个主要阶段： 1803年实心球模型t 1904年葡 萄干布丁模型t 1911年原子核式结构模型t 1913年的轨道模型t 20世纪初电子云的原子结 构模型。对轨道模型贡献最大的科学家是 ( ) 玻尔 B.汤姆生 C.卢瑟福 D.道尔顿 答案 A 解析 ①19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说， 他认为原子是微小的不可分割的 实心球体。②1897年，英国科学家汤姆生发现了电子， 1904年提出“葡萄干布丁”的原子结 构模型。③1911年英国物理学家卢瑟福（汤姆生的学生）提出了带核的原子结构模型。④1913 年丹麦物理学家玻尔（卢瑟福的学生）引入量子论观点，提出电子在一定轨道上运动的原子结 构模型。⑤奥地利物理学家薛定谔提出电子云模型 （几率说），为近代量子力学原子模型。对 轨道模型贡献最大的科学家是丹麦物理学家玻尔。 例2 1911年前后，英国物理学家卢瑟福用带正电的 a粒子轰击极薄的金箔， 为了解释实验 ab、 ab、cd 禾口 ef 表示 经过金原子核附近的 a粒子的运动轨迹，能正确反映实验结果的图是 （ ） 答案 D 解析 在金原子中原子核带正电且质量很大，占有的体积很小，用 a粒子（带正电，质量较 小）轰击金箔时，大部分a粒子可畅通无阻地通过， 极小的一部分发生偏转或被笔直的弹回。 例3核磁共振（NMR）技术已广泛应用于复杂分子结构的测定和医学诊断等高科技领域。 已知 质子数或中子数为奇数的原子核才有 NMF现象，而质子数和中子数均为偶数的原子不产生核 磁共振，下列原子组一定能产生 NMR现象的是（ ） 18O 18O 31P、119Sn C. 6C、16S、9F 27Al、19F、12C D. 1H %、35Cl 答案 D 解析 A中18O的质子数为 中子数为10,不合题意；B中12C的质子数和中子数均为 6，不 合题意；C中6C的质子数、中子数均为6, 16S的质子数和中子数均为 16 ;D中1H质子数为1,13C 中子数为7, 35Cl中质子数为17,符合题意。 二、研究物质结构的意义 化学科学的发展离不开物质结构的探索和研究，研究物质结构，能够为设计与合成新物质提 供理论基础，揭示物质结构与性能的关系，也可以帮助我们预测物质的性能。 （1）研究物质结构，能帮助我们了解材料的结构与性能之间的关系, 有利于寻找性能优异的材 料。 （2） 研究物质结构，突破了在分子水平上探索生命现象的本质。 （3） 物质结构研究对于保护生态环境，实现社会的可持续发展具有重大意义。 ■归纳总结■ 研究物质结构的意义 研究物质世界，就是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律，并通过研究成果来为人类 服务，化学来源于生活，并指导人们更好地生活。 例4人造骨是一种具有生理功能的新型无机非金属材料。它有类似于人骨和天然牙齿的性 质和结构。人造骨可以依靠人体的体液中的某些离子形成新骨， 可在骨骼接合界面发生反应, 实现骨骼牢固结合，人造骨植入人体内需要吸收人体中的下列哪些离子形成新骨 ( ) A． Ca2＋、 PO43－ B．Cl －、Na＋ ＋ 2＋ 2－ － C． Na＋、Mg2＋ D．S2－、 I － 答案 A 解析 因 Ca5(PO4) 3OH、Ca3(PO4) 2等无机盐为骨骼的主要成分，所以人造骨植入人体内需吸收 人体中的Ca2+和PO「形成新骨。 例5 (2018 ?东城区一模)我国科学家利