- 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
四年级数学下第二单元认识三角形和四边
形教案(北师大版)
图形分类
教学内容:北师大版数学四年级下册第二单元认识图形 课时图形分类。
教学目标:
通过分类对学过的一些图形进行整理归类,了解图形的 类别特征。
通过实际操作,体会到平行四边形的不稳定性及三角形 稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。
教学难点分析:
通过分类对已学过的一些图形进行整理归类,了解图形 的类别特征。体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定 性,认识这些特性在日常生活中的应用。
教学准备:、各种图形
教学课时:1课时
教学过程:
一、创设情境导入
今天老师给大家带来了你们的老朋友,你们想见见吗? 展示各种图形。
学生认一认,说一说。
二、 自主探究,认知图形的特点
小组合作,分一分学具
师:你把他们分成两类吗?试试看。
生:分成平面图形和立体图形;
师小结:这是按照是否由平面图形分。哪吗平面图形还 可以怎样分?
汇报:把圆分成一类,其他的平面图形分为一类。
师小结:这是按照是否由线段围成来分。你还能再接着 来分吗?
汇报:三角形单独分为一类。
师小结:这是按照围成图形的边数来分。
找一找。
展示图形,这些美丽的图形中就有许多基本图形组成, 你能找出来吗?
学生相互说一说。
三、 认识平行四边形、三角形的特性。
看,老师带来了几根小棒,可以作为图形的边,请你挑 选合适的小棒,拼成一个平行四边形。
认知平行四边形的不稳定性。
师:用螺丝固定后:拉拉看,你发现了什么?
师:再来拉拉看,指令:变小,变大,变得最大一一原
来就是长方形
师:看来随便玩一玩都能发现好多数学的问题。生活中 你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗?如果是其它 图形是不是也有这样的特性呢?
认知三角形的稳定性
试一试三角形。拉一拉,你发现了什么?
小结:平行四边形容易变形,三角形具有稳定性。
师:生活中见过运用这样的特性的情况吗?
学生回忆并汇报生活中见到应用平行四边形、三角形的 特性的例子,如:大桥,电线杆,电动伸缩门等。
四、 总结。
你对所学图形又有哪些新的认识?
五、 作业安排
观察生活中有哪些地方利用了三角形和平行四边形的 特点
板书设计:图形分类
按照图形是否是平面图形来分。
按照图形是否由线段围成来分。
按照围成图形的边数来分。
平行四边形不稳固
三角形具有稳固性
课后反思:三角形分类
教学内容:教材22—23页
教学目标:
让每位学生通过动手操作,经历给三角形分类的过程, 认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三 角形和等边三角形,了解各种类型三角形的特点。
通过观察、比较、归类,培养学生的观察能力和思维能 力。
创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、 归纳和相互讨论,激发其更加积极主动学习的精神和探索的 勇气;通过小组合作探究,培养学生学会合作学习。
教学重点:认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、 等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。
教学难点:理解并掌握各种三角形的特征。
教学准备:三角形卡片若干张
在上课前的几分钟内,带领学生对屋子里的人进行分 类,学生们想到按性别分、按发型分、按年龄分、按视力分、 按身份分等多种不同的分类标准,既活跃了现场气氛,也为 教学三角形的分类奠定基础。
教学过程:
一、复习导入
复习三角形各部分名称
师:同学们看,这是一个三角形,我们已经学习了三角
形的认识,你能说说它的各部分名称吗?
二、探究新知
㈠出示主题图
导入::请同学们再看,这是什么?
师:对,这是由三角形组成的轮船的图案,同学们仔细 看,这些三角形一样吗?
师:那么你们能对这些三角形分类吗?
师:好,今天这节课我们就来研究《三角形的分类》。 研究分类标准
师:刚才我们将屋子里的这些人按照不同的标准进行 了分类,你打算按什么标准给这些三角形分类呢?同桌之间 互相说一说。
师:谁来说说你们是怎样想的?
㈡三角形的分类
三角形的分类
师:老师也同意你们的观点,下面我们就根据三角形角 和边的特点,来对这些三角形进行分类。
请同学们拿出课前老师发的信封,请小组长分好工,一 起合作完成这个活动。开始吧。
学生汇报
将研究的分类结果展示到黑板上。
学生汇报如何根据角的特征将三角形分类
师:同学们分好了吗?先请这个小组派同学到前面来说 一说,你们是怎样对这些三角形分类的?
认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
学习定义
组1:我们组通过观察和测量,发现这些三角形有的三 个角都是锐角,有的有一个角是直角,有的有一个角是钝角 所以我们将三个角都是锐角的三角形分为一类,把有一个角 是直角的三角形分为一类,把有一个角是钝角的三角形分为 一类。
师:你说的真好。和他们组分的一样的举手?恩,实际 啊在数学上根据三角形角的特征也是这样分类的。像这样, 三个角都是锐角的
文档评论(0)