德育为先育英才 创新载体成特——德育建设交流材料.docx

德育为先育英才 创新载体成特——德育建设交流材料 德育为先育英才 创新载体成特——德育建设交流材料 德育是学校培养现代文明人、实施素质教育的核心，德育教育必须贯穿于学校工作的全过程。多年来，我校在上级教育部门的正确指导和大力推动下，始终坚持德育为首，育人为本的原则，充分发挥政教处和少先队的功能。以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为切入点，以养成教育为目标，以德育活动为载体，以各种评比为手段，全方位开展德育工作，收到了良好的效果，现将具体做法交流如下： 一、建立健全学校德育体系 在教育教学中，我校全面贯彻“以人为本、德育为首”的育人观念和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的决定》文件精神，突出德育工作的首要地位。成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，成立了由校长任组长、分管副校长为副组长、政教主任、教务主任、总务主任、大队辅导员为成员的领导小组，具体负责抓未成年人思想道德建设工作。还成立了由政教处工作人员、少先大队辅导员、各年级组长为成员的陇西县城关一小未成年人思想道德建设工作组。形成了以政教处为德育核心线，班主任为德育主导线，学科教师为德育导师线，学生自我管理自主线及家庭社会辅助线的德育工作体系。 二、不断完善、制定科学合理的德育规章制度 科学实用的规章制度，是开展工作的基础。我校结合学校实际 ，分别制定了《值周护导制度》、《楼道护导制度》、《城关一小学生在校一日常规》、《爱护公共财产规定》、《安全问题十不准》，行为道德规范“十要十不要”、《城关一小学生行为监督制度 》、《日常行为规范达标班级评比制度》、《班主任月例会制度》、《值周班制度》、《家访制度》、《文明班级评比制度》、《优秀教师及十佳少先队员评选制度》以及《交通安全岗制度》等，这些制度的订立，对管理好学生言行和培养学生良好的道德品质起到了积极作用。除此之外，我们还根据未成年人思想道德建设工作的特点，制定了《德育教育工作组职责》、《班主任工作职责》、《科任教师工作职责》等，把德育工作渗透到了教育教学的各个环节，使德育教育寓于生动活泼、形式多样的活动之中，落实到了每一节课堂教学之中。 三、实施一日工作规程，创设温馨育人环境。 为加强学校德育工作，细化学校管理，学校结合学生实际，实施了城关一小一日工作规程。每个周一早上，大队部监督岗值周同学都会在全校2000多名师生面前介绍自己和表述决心。 同学们洪亮的声音，得体的仪表，无不彰显着“红领巾”积极向上、乐观进取的风采。每周的升旗仪式，我校实行国旗中队轮换制，从旗手的选拔培训到仪式的主持，从旗手的介绍，到国旗下讲话内容的设计均由中队自主完成。再看这里： 校门口礼仪中队的同学笑迎老师和同学的到来——“老师早，同学早！”没有老师指派，没有干部监督，一切都那么平常，一切都那么自然！ 早操后，各年级进行“一分钟”讲话，主要是由行为监督岗的同学向全级师生报告前一天本级同学中出现的有代表性的好人好事和不良行为习惯。下午，上课前十分钟为学校“中华经典诗文诵读课”，在这期间，教室里没有老师的身影，只能听见各中队干部组织队员诵读经典的朗朗读书声。课外活动时间，校园内再也看不到同学们追逐打闹的场面了，代替它的是一队队手拉手、面带阳光般灿烂微笑的孩子们，他们正在优美的乐曲声中，翩翩起舞，享受校园集体舞带给他们的快乐。一日工作规程的实施，使得学校一日工作井井有条，通过常规管理，将德育工作渗透到学校工作的各个环节，使学生在熟悉的校园生活中受到了无声的思想教育。 四、开展丰富多彩的德育活动，打造“多元、求真、和谐”校园文化 （一）“三大主题活动”为龙头，充实校园文化内涵 1、高奏爱国主义旋律，加强爱国主义教育。 几年来，学校充分利用各种有利时机，始终坚持每周的升旗仪式，通过国旗下讲话，对队员进行爱国主义教育。同时，我校大队部还组织各中队利用学校多媒体设备观看爱国主义影片、学唱爱国主义歌曲，了解革命英雄人物事迹，使广大少先队员受到了深刻的爱国主义教育。今年九月是第六个“弘扬和培育民族精神月”。在这一活动中，学校组织全校师生开展相应的教育活动，教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。每年清明节，少先队大队部都要组织少先队员到仁寿山烈士陵园为烈士扫墓，讲革命先烈英勇斗争的故事，缅怀革命先烈的丰功伟绩，对学生进行革命传统教育。同时，政教处组织三年级以上的学生积极参加以“热爱祖国、爱我家乡”为主题的“移动杯”、“联通杯”甘肃省青少年书信文化大赛活动，从而增强学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的感情，树立了学生的社会主义荣辱观。 2、以诵读传统经典为基本形式，加强少年儿童的思想品德教育。 为了让孩子们受到优秀传统文化思想的熏陶，打造书香校园，我校在深入开展五自争章活动的基础上，把“诵读中华