财务管理案例教学方法研究.pdfVIP

财务管理案例教学方法研究 作者：杨丹 案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法，而今风靡 全球，已成为工商管理教育的基本方式，刚开始引人我国 MBA 教育 和管理人员在押培训，就引起了强烈反响。本文主要介绍案例教学与 传统方式的区别；案例教学的优缺点，学生应该如何准备案例分析， 如何参与讨论，教师应在讨论中扮演何种角色。 一、案例教学法与传统方法 （一）传统教学方式的限制。所有的教学方法目的都是让学生学 到知识，传统教学方式的讲课方法一般是通过演绎推理来传授知识， 其逻辑起点是较正式地阐明概念结构和理论，然后用例子和问题来论 证，教师授课辅之以阅读、音像、练习和习题等有效方法传递具体事 实、原则、系统技术。 在财务管理学教学中，授课的意义受到极大的限制。因为对于资 历较浅，尚处于成长期的经理和执行经理来说，事实、原则和技术只 是他们应该掌握的知识的一个次要部分。许多商界人士在复杂多变的 环境中工作，经常必须在不具备可靠的完备信息的前提下，作出判断 并采取行动。如果只会查阅有关原则、理论和事实的有关记录而不能 作出判断，就不能出色地完成工作，需要培养工作技能，工作信条和 工作方法。事实上，经理人知道些什么很大程度上并不能决定成败， 决定成败的是到底怎样思考、怎样判断和