部编版七年级（下）《第6课 最后一课》同步练习卷（3）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 部编版七年级下册《第6课 最后一课》同步练习卷（3） 一、填空题（共7小题，每小题0分，满分0分） 1．阅读下面的语段，完成下列各题。 ①《最后一课》是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动的原因，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育的教材。 ②课文中的小弗郎士是一个调皮、贪玩的孩子，也是一个有自尊心、爱国的孩子。他不好好学习，经常旷课去找鸟窝，到萨尔河上去liū冰……当听说这是他上的最后一节法语课，他就要离开他的法语老师韩麦尔先生时，他非常懊悔，甚至忘了韩麦尔先生给他的惩罚，忘了他挨的jiè尺。 ③当他们正聚精会神听韩麦尔先生讲课时，忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声﹣﹣他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，此时，小弗郎士觉得老师从来没有那么高大。 （1）请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。 （2）请给语段中加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。 ①惩罚　 　 ②祈祷　 　 ③liū　 　冰 ④jiè　 　尺 （3）第①段中有一处语病，请找出来并加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子） （4）第③段中破折号的作用是　 　。 2．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。 （1）婉转　　宣闹　　诧异　　踱来踱去 （2）奴隶　　哽住　　字贴　　摇摇晃晃 3．仔细阅读全文，品味下列加点词。 （1）铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告。 （2）韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说。 4．体会下列句子中所蕴含的深刻内涵。 （1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 （2）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 5．综合性学习。 爱国主义是一种崇高而神圣的情感，为进一步加强爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，你所在的班级开展了以“弘扬爱国主义精神”为主题的实践活动，请你积极参加。 （1）【才艺展示】开展“爱国主义朗诵会”时，一位同学刚朗诵完《枣核》，另一位同学接着朗诵《最后一课》，请你为二者写一段串词。 （2）【概括探究】阅读以下材料，回答问题。 材料一： 在教育部的语言生活报告中，国人汉语能力退化的问题引起了广泛的关注。报告中援引了一些媒体和社会的调查结果，如一项对首都部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的学生占30%，得分在70分以下的占68%，测试结果不容乐观。还有《中国青年报》的一项民意调查显示，确认当前社会存在汉语应用能力危机占80.8%，相反的仅占19.2%．认为造成汉语应用能力危机的原因在于“很多人重视外语学习，轻视汉语学习”的占52.0%。 材料二： 文字是文化和文明的产物，它和我们认识世界的方式有关，也是我们认同自己民族的标准之一。汉语是我们之所以是中国人，并且区别于日本人、韩国人等的最重要的标志之一，是中国人内在的特征和品质。汉语能力退化的后果是不可预料的。 ①读了以上材料，你有哪些发现？ ②请你就学好汉语，拟写一条宣传语。 ③材料一中的数据被某位同学摘编到“弘扬爱国主义精神”为主题的手抄报中作为版块一的内容，请结合材料，拟定版块一的名称。 版块一：　 　 版块二：加强汉语学习 6．阅读《最后一课》“忽然教堂的钟敲了十二下……只向我们做了一个手势：‘散学了﹣﹣你们走吧。’”，完成后面的题目。 （1）联系全文，分析句子“忽然教堂的钟敲了十二下”在结构上的作用。 （2）为什么说“我觉得他从来没有这么高大”？ （3）选段从哪几个方面对韩麦尔先生进行了刻画？表现了他怎样的内心世界？ （4）针对选文的结尾，有两位同学补写了景物描写来渲染“最后一课”的气氛。你觉得哪种补写更好？为什么？ 【甲】教室外，依旧是那么暖和，天气依旧是那么晴朗，画眉依旧在树林边婉转地歌唱。普鲁士兵收操了，列队从教堂门前走过。 【乙】教室外，阴冷的风呜呜地吹起，树枝被吹得摇摆不定。天空中，不知何时布满了乌云，快要下雨了，隐隐的传来轰鸣的雷声。 7． 最后一课 郑振铎 这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。 “听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。 “没有听见。发生了什么事？” “听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。” 接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。 英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。 被认为孤岛的最后一块弹丸