XX一年级音乐下册教案(苏少版)【DOC范文整理】.docx

XX 一年级音乐下册教案（苏少版） 小学音乐XX?XX学年度第二学期 第七单元星空课时安排四课时 授课时间 课时 教学内容1?唱：《闪烁的小星》 奏：打击乐伴奏《闪烁的小星》 教学目标1.能够和大家一起整齐的、 自然的、轻快的演 唱歌曲《闪烁的小星》。 能结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的 强、弱。 尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》 表达出多种情绪。在此基础上培养学生的节奏能力。 教学 重、难点重点： 自然有表情的演唱歌曲《闪烁的小星》。 难点：探索感知、体验音的强、弱。 教学准备音乐带钢琴大小星星打击乐器： 碰铃、手串铃、 响板。主备复备 一、组织教学 师生问好歌。 听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢” 四种变化来演奏。 二、 导入新 试唱练习 -|5454|31|22|1 - || 火车火车开了呜呜呜 汽笛汽笛响了呜呜呜 创编节奏--探索感知音的强弱 XX | XX | XX | X— || 小猫I小猫I爱吃|鱼一II 教师示范节奏，两遍 全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。 三、 感受体验 出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表 现大小星星。 出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候 用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？ 注：听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手； 听到弱的、 安静的音乐时坐着用动作表现。 你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是 大星星唱的？哪首是小星星唱的？ 小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教 室里。放《闪烁的小星》 星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎 么向他们问好呢？。 歌词学习。 全体同学一起读，找出不认识的字，教师给与指导。按 节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。 找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。 初听歌曲。 这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不 能用” la ”来唱？。 老师黑板上的歌词用大小星星 师：请小朋友们自由选择不同的方式为 2拍节奏歌曲伴 奏。 图谱结合，学唱歌曲。 四、 拓展延伸 用打击乐为《闪烁的小星》伴奏。 出示打击乐器：碰铃、手串铃、响板。 尝试用碰铃、串铃响板等分别为歌曲伴奏。 加入碰铃在拍，手串铃在第四拍，响板贯穿始终。 五、 课堂小结 在练习为《闪烁的小星》伴奏时，要让孩子相互相互倾 听、相互配合配合，要注意培养聆听的习惯。 教 反 思 铜山区小学音乐XX?XX学年度第二学期 第七单元星空第二课时 授课时间 教学内容1.听：《小白帆》 儿歌诵读：月亮姐姐跟我走 教学目标1.欣赏《小白船》感受歌曲情绪，并能用合适 色彩来表现歌曲。 对比欣赏《小白帆》和《闪烁的小星》感受 3/4与2 /4不同的韵律节奏。 能用打击乐器表现三拍子的强弱规律，让学生从中体验 合作的快乐。 教学 重、难点重点：能用肢体表现三拍子的强弱规律。 难点：用打击乐器为歌曲伴奏。 教学准备音乐带打击乐器：沙球三角铁碰铃等。 主备复备 一、组织教学 师生问好歌。 唱游律动《闪烁的小星》 二、 导入新课。 师：在蓝蓝的天空银河里，有只小白帆。船上有颗桂华 水，白兔在游玩。小朋友，你们知道这是哪里嘛？ 师带领学生配乐朗诵《小白帆》 欣赏歌曲《小白帆》观看美丽浩瀚的星河图片。 三、 感受体验 再次聆听，要求学生闭眼感受歌曲情绪，边听边随音乐 两边摇摆，感受小船在海面上自由随风飘荡感觉。 选择合适的颜色给音乐配色：老师可提供两种颜色做对 比参考，即橙色与蓝色，学生选择之后说说感受。 将《小白帆》的旋律进行节拍、速度等方面的变奏，让 学生在对比中体验节拍和情绪的变化。 学生随旋律轻唱歌曲 对比歌曲《闪烁的小星》说一说两手歌曲带给你们的不 同感受，在节拍上会有什么不同。 声势节奏练习 师：介绍声势节奏练习 学生分组表演：一二组以踏脚，拍手的方式为歌曲伴 奏。 欣赏歌曲《小白船》，并用打击乐伴奏 《小白船》，让学生感受 3/4与2/4不同的韵律节奏 用不同的身体打击乐形式表现三拍子歌曲强弱弱的 韵律 如或 拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿 运用打击乐器表现歌曲。 出示图谱，师生组合伴奏 分小组讨论创编不同的伴奏形式 四、 拓展延伸 儿歌诵读：月亮姐姐跟我走 教师小鼓演奏恒拍，学生诵读儿歌。 加入声势动作感受不同节奏。 ta、titi 、ta-a踏脚、拍 手。 分组合作表现，形成三声部的效果。 组念歌谣 第二组按节奏走步 第三组自始至终用小鼓演奏恒拍。 注：三个声部间可进行交替， 各组担任不同的声部任务， 从而得到更全面的锻炼。 五、 课堂小结。 铜山区小学音乐XX?XX学年度第二学期 第七单元星空第三课时 授课时间 教学内容1.唱：《小小的船》 律动：小小的船 律动：小小的船 教学目标1.能学会唱《小小的船》，并能用