高中语文第六课第4节入乡问俗语言与文化课件2新人教选修《语言文字应用》.pptx

你能解释下面的现象吗？;情境导入;入境而问禁 入国而问俗 入门而问讳 ——《礼记· 曲礼上》 ;;一、语言与文化的关系：;二、教学目标 1.启发搜集生活中有趣的语言文化现象。 2.引导学生合作探究语言与民族文化的关系。 3.激发学生对祖国语言文化的兴趣与热爱之情。 ;;;民俗采风; 一次,一位中国教授与一位西方留学生在交谈中提到“望子成龙”一词。教授说 ：“你父母大老远把你送到中国来学习汉语,他们是想 ‘望子成龙’啊!” 话音刚落 ,不料这位留学生竟瞪大眼睛反问教授 : “你说什么? 为什么要望子成‘龙’, 而不是望子成‘狗’啊?” ;教学过程之二——研读文本，初探中西文化;;欧洲龙是罪恶、狡诈、残暴的象征。在《圣经》故事中，魔鬼撒旦化成一条大红龙，有七个头，贪婪地吞吃着新生的婴儿。于是，西方龙成了最邪恶的魔鬼。; 汉族人眼中的“狗”：; “语言的词汇,忠实地反映了它所服务的文化。” ——萨丕尔《语言论》;;“你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家做媳妇？” ——《红楼梦》第二十五回中王熙凤对林黛玉说。; ; 天灾与战乱 吃饭最重要 饮食文化 文化造就语言，语言再现生活; 骒：母马 驹：小马 骠：黄色的马 骝：黑鬃黑尾的红色马 骃：浅黑带白色的马 骊：黑色的马 骐：青黑色的马 骓：黑色白蹄的马 骢：青白相间的马 ;交通工具 生产工具 军事装备 ;教学过程之三——问题探究 迁移拓展（语言与文化·心理）; 并列式复合词 动词： 亲疏 成败 得失 形容词： 善恶 优劣 大小 强弱 贵贱 苗名词：妻夫 女女男男 汉名词：夫妻 男男女女 ;妇女地位尊贵 妇女地位低下 心 理 ;“颜色”看文化含义; 请问您贵姓？ ——免贵，敝姓王。 贵庚几何？（春秋几何？） ——虚度四十。 ——痴长四十。 ; 文化·心理 谦辞 敬辞;谦辞敬辞 扬人抑己; 文革期间流行的生活对话： 甲：为人民服务，我要买盒烟。 乙：要斗私批修，什么烟？ 甲：革命无罪，一号烟。 乙：造反有理，两毛钱一盒。 甲：一不怕苦，这是钱。 乙：二不怕死，找你三毛。 ; 文革期间 引毛主席语录 现代生活 盛行网络语言 E—mail 上网 网虫 ; （1）第一代（上世纪初）： 李守仁、李守义、李守信（2）第二代（上世纪二三十年代）： 李有金、 李有银、李有财（3）第三代（上世纪四五十年代）： 李翻身、 李解放、李建国（4）第四代（上世纪六七十年代）： 李运动、李文革、李红卫（5）第五代（上世纪八九十年代）： 李约翰、 李安娜、李丽莎; 姓名的选择 历史的印记 ; ;世界文化遗产（安徽黄山 宏村民居厅堂）; 语言是文化的传承 语言是民族的特征 语言是祖国的标志 理解语言必须了解文化 体悟文化必须熟知语言;1、探究由“一”到 “万”这些数字构成的词语，归纳民族文化赋予了这些数字词语哪些特殊的意义。;谢谢指导