部编版七年级（下）《第16课 短文两篇》同步练习卷（6）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 部编版七年级下册《第16课 短文两篇》同步练习卷（6） 一、基础精炼 1．给加点的字注音。 淤泥　 　　　 濯　 　　　 案牍　 　　　 亵玩　 　　　 鲜有闻　 　 2．解释下列句中加点的词。 （1）有仙则名　 　 （2）惟吾德馨　 　 （3）往来无白丁　 　 （4）无案牍之劳形　 　 （5）濯清涟而不妖　 　 （6）不可亵玩　 　 （7）宜乎众矣　 　 （8）亭亭净植　 　 3．指出下列句子朗读停顿划分正确的一项（　　） A．山不/在高，有仙/则名 B．苔痕上/阶绿，草色/入帘青 C．无丝竹之/乱耳，无案牍之/劳形 D．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 4．下列语句中的“之”与“菊之爱，陶后鲜有闻”一句中“之”的意义和用法相同的一项是（　　） A．无丝竹之乱耳 B．而两狼之并驱如故 C．何陋之有 D．禽兽之变诈几何哉 5．下列各组中加点词用法相同的一项是（　　） A．斯是陋室　天将降大任于是人也 B．无案牍之劳形　送杜少府之任蜀州 C．有龙则灵　学而不思则罔 D．可以调素琴　徐喷以烟 6．选出加点词用法不同的一项（　　） A．有仙则名 B．不蔓不枝 C．苔痕上阶绿 D．无丝竹之乱耳 7．下列对文章内容的赏析有错误的一项是（　　） A．“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。 B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。 C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。 D．文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。 三．考试链接 8．文言文阅读 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （1）解释文中加点的词。 ①灵　 　 ②鸿儒　 　 ③调　 　 ④劳形　 　 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②孔子云：何陋之有？ （3）用原文语句回答问题。 ①表现陋室主人交往之雅的语句是：　 　。 ②作者认为陋室不陋的原因是：　 　。 （4）结合全文思考，文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？ （5）作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照①句的批注，任选一个角度为②句在括号内作批注。 ①南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（以名人高雅居室衬托自己居室的高雅。） ②孔子云：何陋之有？（　 　） 9．文言文阅读 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （1）解释文中加点的词。 ①蕃　 　 ②濯　 　 ③蔓　 　 ④益　 　 ⑤植　 　 ⑥鲜　 　 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ （3）用原文回答。 ①比喻君子不同流合污的句子是：　 　。 ②比喻君子美名远扬的句子是：　 　。 ③文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：　 　。 （4）文中作者运用了借物抒情（或：托物言志）的写法，用“莲花”比喻“君子”　 　的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“　 　，　 　”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“　 　，　 　”表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“　 　，　 　”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。 （5）荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。 四．拓展迁移 10．文言文阅读 （一）兰之味 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自张大复《梅花草堂集》） 【注释】①取：嗅取（兰的香味）。②氲氲（yūn yūn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 （1）解释下列句中加