幼儿园招生策略.pdfVIP

如果把幼儿园的基础行政管理看作是剑把，把教学软硬件的建设看作是剑身，那么招生的营销 工作就是剑刃。剑把不扎实牢靠则挥之无力，剑身不丰厚则难成气势，剑刃不锋利则难有成效，三 者紧密结合， 又相互独立。 招生的营销工作并非一日一事之功， 只有做好了“十年磨一剑”的准备， 才会有利于经营效果最大化。 一 、 幼 儿 园 价 值 定 位 — — 你 意 识 到 自 己 的 价 值 了 吗 ？ — — 你 了 解 你 的 家 长 的 需 求 吗 ？ — — 你 要 保 证 ， 你 的 每 一 个 回 答 都 是 真 实 的 二 、 教 学 质 量 的 保 证 。 一 是 要 确 立 明 确 的 各 年 龄 段 幼 儿 发 展 目标 ， 使 教 师 明 确 自 己 工 作 的 方 向 和 任 务 ； 二 是 定 期 开 展 教 研 工 作 ，促 进 教 师 不 断 的 学 习 和 自 身 的 提 高 ，每 月 有 一 项 工 作 作 为 切 入 点 围 绕 抓 管 理 、 抓 学 习 、 抓 常 规 、 保 安 全 等 工 作 ， 促 进 教 师 的 专 业 长 ； 三 是 要 不 断 修 订 保 教 常 规 ，切 实 提 高 课 堂 教 学 和 一 日活 动 的 有 效 性 ，做 好 细 节 工 作 ， 细 节 决 定 成 败 ， 四 是 努 力 实 践 有 效 的 教 学 考 核 工 作 ， 不 断 改 进 和 完 善 绩 效 考 核 机 制 三 、 以 特 色 求 发 展 特 色 是 什 么 ？ 四 、 招 生 营 销 手 段 1 、 宣 传 页 的 发 放 2 、 社 区 活 动 和 周 边 企 事 业 单 位 手 拉 手 3 、 家 园 合 作 ， 使 家 长 成 为 招 生 的 介 体 。 4 、 新 科 技 的 使 用 5 、 先 试 园 后 入 园 活 动 6 、 设 置 门 槛 ， 体 现 幼 儿 园 的 价 值 取 向 。 幼儿园招生营销分析及宣传要点说明 招 生 的 营 销 首 先 是 “知 己 知 彼 ” 。 1 所 谓 “彼 ” 主 要 包 括 两 个 方 面 ： 商 圈 和 竞 争 者 。 “重 点 区 域 ” “有 效 辐 射 层 ” 是 核 心 区 域 的 外 围 ， 关 系 幼 儿 园 扩 大 招 生 和 近 期 发 展 的 区 域 “边 缘 层 ” 是 关 系 幼 儿 园 长 远 发 展 的 区 域 ， 也 是 防 御 竞 争 者 的 一 线 区 域 招 生 的 方 法 “以 正 合 ， 以 奇 胜 ” 招 生 的 方 法 万 变 不 离 其 宗 ， 主 要 也 是 两 个 方 面 ： 挖 掘 卖 点 和 有 效 传 播 。 一 、 沟 通 二 、 宣 传 幼儿园各种有效招生渠道及具体措施 三 、 招 生 措 施 方 式 一 ： 到 超 市 、 商 场 投 放 宣 传 资 料 方 式 二 ： 联 合 小 区 做 活 动 方 式 三 ： 到 商 场 小 区 设 置 招 生 点 （张 贴 海 报 ） 方 式 四 ： 教 师 与 家 长 之 间 手 递 手 的 发 放 方 式 五 ： 进 行 亲 子 活 动 方 式 六 ： 夹 报 、 书 刊 等 方 式 七 ： 刊 登 广 告 方 式 八 ： 网 络 宣 传 方 式 九 ： 利 用 节 假 日进 行 幼 儿 的 演 出 和 外 出 活 动 开展幼儿园招生宣传的步骤与办法 一 、 做 一 个 较 为 详 细 的 家 长 入 园 选 择 调 查 二 、 根 据 调 查 的 信 息 ， 制 定 宣 传 具 体 内 容 三 、 宣 传 ， 最 大 限 度 减 少 成 本 ， 以 提 高 幼 儿 园 的 竞 争 力 幼儿园园长招生策划方案范文 2 幼儿园招生的各项准备及有效方法 一 、 招 生 准 备 招 生 对 于 幼 儿 园 来 说 是 很 重 要 的 ， 多 方 面 的 准 备 是 确 保 招