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人工智能赋能教育变革的三个核心价值 第一，人工智能改变学习，助力个性化培养。人工智能可以有效 支持白主、探究和协作学习，使学习方式从统一步调、统一方式、统 一评价的班级“集体学习”向个性化学习转变。在一些学校和校外的 辅导机构中，人工智能已经可以根据学生的需求，帮助学生选择地点、 资源、学习方式，甚至选择教师，为其提供额外辅导、课程资源和支 持服务。在某些学校，人工智能已经可以帮助学生实现白主探究学习， 有效支持小组合作学习，比如通过“试错学习法”，提升学生的探究 学习能力。 人工智能可以为每个学生“画像”，记录学习计划和成长轨迹， 识别学生的长处、弱点和学习偏好。人工智能还可以帮助教师梳理辅 导学生的经验，包括资源遴选和路径选择等，以实现个性化学习的规 模化效应。而个性化培养与规模化教育正是“中国教育现代化 2035”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 所倡导的内容。 第二，人工智能赋能教学，降低教师负担。人工智能可以为教师 创造一个更好的专业环境，让他们为有困难的学生投入更多的支持。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “双师模式”是目前比较典型的做法，即教师和虚拟教学助理并行工 作，“助理”可以完成教师的一些机械重复工作，如作业批改、简单 测试、资源寻找等，也可以帮助管理教师的日常任务，使他们有更多 时间专注于一对一的交流。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 人工智能赋能教学存在以下四个境界：教师学会基本的人工智能 知识和原理，能判断哪些资源和工具使用了真正的人工智能； 教师学 会利用人工智能来学习，既提升教师的学科能力，也提升教学能力； 教师尝试利用人工智能开展教学，以发现人工智能对于教育教学的该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “实际”作用；教师能将人工智能用于学习和教学的经验传递给其他 教师。 第三，人工智能优化管理，改善学校治理。人工智能可以优化各 级教育部门治理和学校管理。在各级教育部门治理方面，首先，采用 基于证据的方法整合人工智能技术以优化教育数据收集和处理， 增强该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 基于数据的教育治理。例如，应用智能技术来分析和动态模拟学校布 局、教育财政、就业渠道、招生选拔等教育子系统及其关系的演变过 程，为国家教育制度、学校管理制度及教学制度提供改革方案和决策 依据。其次，利用人工智能在校际、区域、国家和全球等范围收集、 分析教育数据，全面创新人才培养制度，同时促进和管理区域之间、 城乡之间和校际之间的教育均衡。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在学校组织和管理方面，首先是内部管理，人工智能助力学校优 化专业、课程、教学和质量管理，改变生源招募、培养过程和师生服 务方式；其次是外部联系，人工智能帮助学校改善与家庭及社会的信 息交换及互动方式。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠