部编版七年级（上）《第3课 雨的四季》同步练习卷（5）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 部编版七年级上册《第3课 雨的四季》同步练习卷（5） 一．选择题 1．下列加点字注意有误的一项是（　　） A．诱惑（yóu huó） 静谧（mì） 池畦（qí） B．吝啬（lìn sè） 高邈（miǎo） 淅淅沥（xī lì） C．粗犷（ɡuǎnɡ） 睫（jié）毛 干涩（sè） D．莅临（lì lín） 漾（yànɡ）出 咄（duō）咄逼人 2．下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是（　　） A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈 B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱 C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼 D．全文采用“总﹣分﹣总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 二．填空题 3．选词填空。 （1）春天，树叶开始　 　（露着　闪出）黄青，花苞　 　（轻轻　静静）地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 （2）一切都毫不掩饰地敞开了。花朵　 　（开放　怒放）着，树叶　 　（鼓　透）着浆汁，数不清的杂草　 　（争先恐后　迫不及待）地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 4．根据注音写出相应的汉字。 （1）那méng　 　发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （2）呼吸变得chàng　 　快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu　 　惑着鼻子和嘴唇。 （3）但在南国，雨仍然偶尔造fǎng　 　大地，但它变得更吝sè　 　了。 （4）而近处池qí　 　里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。 5．指出下列句子所运用的修辞手法。 （1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。　 　 （2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。　 　 （3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！　 　 （4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。　 　。 三．基础知识 6．下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面的括号里。 （1）花苞　 睫毛　 萌发　 骄媚 　 　 （2）浇罐　 干涩　 铃铛　 化妆 　 　 （3）粗旷　 造访　 端庄　 草垛 　 　 （4）衣裳　 屋檐　 凄冷　 资容 　 　 7．请找出下面句子中的错别字并改正过来。 （1）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。　 　 （2）而荷叶铺满了河面，迫切地等侍着雨点。　 　 （3）但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。　 　 （4）在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。　 　。 8．指出下列句子的表达方式。 （1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。　 　 （2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。　 　（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。　 　 （4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！　 　。 9．指出下列比喻句中的本体和喻体。 （1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 本体：　 　。喻体：　 　。 （2）暑气被一层绿的海绵吸收着。 本体：　 　。喻体：　 　。 （3）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 本体：　 　。喻体：　 　。 四．综合读写 10．同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。 （1）【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。 （2）【收集“雨词汇”】自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。 a．诗句：　 　 b．成语：　 　 c．俗语：　 　 （3）【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。 正方观点：雨的利大于弊。 反方观点：雨的弊大于利。 选