新初中七年级语文综合性学习练习及答案(20200702191654).pdfVIP

新初中七年级语文综合性学习练习及答案 一、部编七年级语文下册 综合性学习 1． 口语交际与综合性学习。 目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（ 3）班以 “正确使 用手机，争做守纪学生 ”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。 （1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。 （2 ）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。 环节一：开场白 环节二： ________ 环节三： ________ 环节四：小组辩论会 环节五：家长代表发言 环节六： ________ （3 ）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪， 对此你将如何劝说他？ 【答案】 （1）示例： ① 学生不能带手机进校园； ② 如果手机已带入校园，可交给老师保 管； ③ 应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。 （2 ）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 （3 ）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。 【解析】 【分析】（ 1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提 出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。一般建议的具体内容要分条列出，这样可 以做到醒目。建议要具体明白。如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。 （2 ）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组 间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以 为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环 节。 （3 ）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾 虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明 在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。劝说时要 注意有称呼语，说话得体有礼貌。 故答案为： ⑴ ① 学生不能带手机进校园； ② 如果手机已带入校园，可交给老师保管； ③ 应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。 ⑵ 讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 ⑶ 劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。 【点评】 ⑴ 先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生 活学习实践，分条给出建议。 ⑵ 本题考查的是活动设置的建议。要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空 白环节。 ⑶ 本题考查的是口语交际中的劝说。作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行 劝说。 2 ．读下面一段话，按要求完成题目 人之一生，如能结识一知己，则犹似在迟 mù 之春，偶遇一处美景，不禁眼波流转，微笑 蔓延，心有灵 x ī，不点自通。人之一生，如能邂逅一部好书，则又好似啜饮一杯仙露琼 浆，通体舒畅，五脏六腑，亦可为之一震。咦，人生有一书一知己足矣！ （1）联系上下文，根据拼音写汉字 mù x ī 迟________ 心有灵 ________ （2 ）给文中的划线字注音 ________ ________ 啜饮 五脏六腑 【答案】 （1）暮；犀 （2 ）chuò；zàng 【解析】 【分析】本题要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近 字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的 字是：犀。 故答案为： ⑴ 暮；犀； ⑵ chuò；zàng。 【点评】本题考查学生字音的拼读能力和字形的把握能力。要注意形近字的读音和多音字 的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号，同音字、形声字、音形相近字的书写。 3 ．综合性学习 目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次关于 “拒绝垃圾食品 ”的主 题综合实践活动，请回答下题： （1）健康生活我宣传 活动中，班级进行 拒绝垃圾食品“ ”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。 （2 ）垃圾食品我了解 健健同学从网络上摘抄了有关 “垃圾食品 ”的文章。下面是