广东省深圳市文汇中学八年级语文下册 第16课《云南的歌会》课件1 新人教版.ppt

云南的歌会 ;沈从文（1902～1988） 湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。 在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。;读准下列字音。; 学习目标： 1、赏析文中人物、环境、场面描写的语言，体会云南歌会的美。　　 2、结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句，通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。;一、导入 原文的标题是《记忆中的云南跑马节》。 这一年，正在历史博物馆工作的沈从文先生到云南参加跑马节，目的是为了从马鞍鞯油漆的工艺中找到中国漆器加工工艺的相关资料。但没过多久，他的注意力就被云南的歌会吸引了。 在我们课文删节前有这样一段话： “参加云南跑马节，我其实另有所会心，但过不多久，更新的发现就把我引诱过去……” 这句话是什么意思呢？沈先生究竟发现了什么？让我们一起到课文中寻找答案。”;二、自学——发现“云南的歌会”的特点 用你最喜欢的方式读课文，读完后思考： 1.课文中写到了哪些唱歌的人物？ 2.他们分别在什么场合唱歌？唱歌的形式是怎样的？ 2-3段 歌唱场合与形式： 4段 歌唱场合与形式： 5段 歌唱场合与形式：; 原文中还有这么一句话： “从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。” 说说看，这里的“活人”有些什么丰富的内涵？ ;三、探究——分组品读课文 作者写的是普通的人、普通的景，你从哪些句子可以品味出他们“鲜活”的生命状态？ 品读一：第2、3自然段——“山野对歌” 品读二：第4自然段——“山路漫歌” 品读三：第5自然段——“村寨传歌”;品读一：第2、3自然段——“山野对歌??? ;品读二：第4自然段——“山路漫歌” 交流探讨：本段主要写了哪些景物？沈从文先生是怎样把这些常见的景物写得“鲜活”起来的呢？”;品读三：第5自然段——“村寨传歌” 交流探讨：你从哪些句子读出“诗意的生活”？从哪些句子品出“鲜活的生命”？把句子摘抄下来并赏析。 1.“诗意的生活”—— 句子： 赏析： 2.“鲜活的生命”—— 句子： 赏析： ;三、小结： ;四、检测 背诵你觉得最美的句子。