明清语文教育.pptVIP

舒次意明猜840》语敏肩 第一节识字写字教学 第二节阅读教学 ●第三节写作教学 第四节语文教学工具书 ●第五节语文教育思想 ●总结:传统语文教育取得的成就与教训 2013-4-17 概述 ●明清时期(1368-1840)是我国封建社会由繁荣走 向哀落的时期 明初统治者非常重视教育对于国家的作用,确定 “治国以教化为先,教化以学校为本”的文教方 针,大力发展学校教育事业,从京师到郡县直至农 村地区,建立了遍布全国的学校教育网络。清朝的 官学制度基本上是沿袭明制,分为地方和中央两类 中央主要是国子监,地方有府学、州学、县学、书 院。此外,还有义学、社学、私塾等。在教育和文 化繁荣的大背景下,传统语文教育也有了很 2013-4-17 大的发展 ●国家继续推行尊孔崇儒、八股取士的文教政策, 促使文言型书面语言教学更加成熟和完善,但 是由于学校教育逐渐成为科举考选制度的附庸 (预备场所),所以也导致教学内容越来越空 疏无用,教学方法越来越死板僵化 ●明朝中后期,随着商品经济的发展,中国追求 民主进步的市民阶层在发展壮大,资本主义开 始萌芽,文化教育领域出现了反封建的实用教 育思潮,这又促使着日益僵化的文言型语言教 育,逐步向口语型书面语言教育的方向转化。 013-4-17 第一节识字写字教学 、识字教材 百、千”教材的改编和使编 ●明清时期,不仅沿用传统的由《三字经》《百 家姓》《千