大班社会活动《幸福是什么》.docx

大班社会活动《幸福是什么》 一、 说教材 幸福是什么？对于我们而言这都是一种很抽象的概念， 而对于幼 儿来说将更是不能体味其中的深奥含义，然而幸福并不是一定是一种 框死了的特定的概念，，对于每个人而言幸福都有各自不同的意义， 就 像本次活动中这片小散文所讲述的那样，现在的幼儿往往都生在福中 不知福，对于幸福着一次更是含糊不清，而本次活动主要通过一个散 文的欣赏让幼儿浅显的理解幸福的概念，而《纲要》中也指出幼儿社 会教案教育是以发展幼儿的情感，社会性为目标的，因此，我制定了 以下的活动。 二、 说活动目标 活动目标是教育活动的起点与归宿，对活动起着导向作用，根据 大班幼儿的年龄特点，实际情况以及布鲁姆的《教育目标分类学》为 依据，我确定认知，能力，情感三方面的目标，其中既有独立的成分 又有相互融合的一面。 1） 认知目标：通过欣赏散文，初步了解幸福的概念，知道每个 人对幸福都有不同的定义。 2） 能力目标，能大胆的说说属于自己的幸福是什么，并与老师 同伴交流。 3） 情感目标：通过活动，产生美好的情感，体验生活的美好和 幸福 更具目标我把本次活动的难点定位认知目标， 难点定位为能力目 标。 三、 说活动准备 活动准备是为具体活动目标服务的，为了更好地达到教学效果， 我给孩子做了以下的准备： 物质准备：多媒体课件《幸福是什么？》、人手一只勾线笔和各 色的彩纸若干。 经验准备：已经学